登堂

〈隐〉上海犯罪团伙指撬门盗窃。

• 斗齿牙
• 斗龙
• 斗（抖）出弯来了
• 斗（都）是你的
• 料
• 料丁
• 料丁、利丁、财帛、苏丁、风流、晓丁、青时、托大、湾丁、成色
• 料不到
• 料世
• 料丝
• 料事
• 料事准确，计算高明
• 料事如神
• 料事如见
• 料事总能与实际相符
• 料事者先料人
• 料事能中
• 料人
• 料估
• 料儿
• 料兵
• 料兵以赴
• 料兵神速
• 料到
• 料力
• breeze through
• breeze-through
• breeze-up
• breeze²
• breeze¹
• breezier
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• breezing
• breezy
• brethren
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• brevity
• brew
• brewed
• brewer
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• brewers
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• brewery
• brewhaha
• brewing
• 探寻高考小说命题的切入点
• 作者思维和命题思维的多维切换
• 一个时代的悲剧——祥林嫂死因探究
• 文本解读，如何站稳语文立场
• 《陋室铭》《爱莲说》比较阅读
• 以小说为例谈整本书阅读思维的两个维度
• 主体视域下的文本细读
• 激疑引趣，让学生爱上整本书阅读
• 文本解读，助力学生实现精神成长
• 名著阅读的困境及其优化
• 深入解读文本 透析人物内心
• 《故都的秋》主题再解读
• 由《台阶》中父亲形象浅析作品思想意蕴
• 初中名著阅读的探索与实践
• 阅读应做到：从理解向运用转身
• 重读《红楼梦·香菱学诗》有感
• 立足课堂，助力语文核心素养的提升
• 问题，让学生思维处于交流的美丽状态
• 语文课堂应给学生预留一片思考的空间
• 扬起语文教学的情理之帆
• 教师对学生的错误的反馈类型探索
• 语文教学应发挥好单元的导语功能
• 同课共构与同课异构双轨并行优化设计
• 高中语文教学中合作学习的组织策略
• 文本预设——生成语文课堂浓浓的情意