泡软了的豆子——不干脆

喻做事不利索、不痛快。

泡软了的豆子

不干脆

• 见面表示敬意的礼节
• 见面谈话
• 见面，相识
• 见鞍思马
• 见鞍思马，睹物思人
• 见鞍思马， 睹物思人。
• 见顾
• 见颜
• 见颜色
• 见风
• 见风使帆
• 见风使帆，量水安桥
• 见风使舵
• 见风使舵，就水弯船
• 见风使船
• 见风就是雨
• 见风就要炸开
• 见风就长
• 见风希指
• 见风承旨
• 见风是雨
• 见风行船
• 见风起帆
• 见风转篷
• 见风转舵
• summerward(s)
• summing
• summings-up
• summing-up
• summingup
• summing up
• summit
• summital
• summited
• summiting
• summitless
• summits
• summon
• summonable
• summoned
• summoner
• summoners
• summoning
• summonings
• summons
• summonsable
• summonsed
• summonses
• summonsing
• sumo
• 高中政治师生互动教学模式研究
• 论思品课情境教学的创设
• 优化教学策略，增强学生思想品德课学习动机
• 高中思想政治作业设计、应用和评价的实践与思考
• 采撷生活中“地理”
• 高中地理教学中3S技术的应用研究
• 分析如何将创新理念体现于高中地理教学中
• 寻找教材兴奋点，打造高效地理课堂
• 多种方式激趣，打造高效初中地理课堂
• 案例教学法在高中地理教学中的应用实践探寻
• 2015年江苏高考地理试卷情景设计的“趣”、“新”、“活”
• 浅谈历史教学中探究性学习能力的培养
• 如何塑造高中历史的高效课堂
• 高中历史教学中价值教育的核心目标及实施策略
• 巧用史料有助于学习目标的有效达成
• 优化非智力因素，培养学生学习历史意志
• 让高中历史课堂更高效
• 多媒体在初中历史教学中的运用
• 新课程下初中历史学生历史空间观的培养
• 高中历史教学中情境教学与情感教育的结合
• 浅析高中历史教学中的情感教育
• 浅析新课改下历史教学中学生非智力因素的培养
• 语言的力量
• 提高英语多元化互动探究有效性探微
• 融情课堂 激情四射