百万雄师过大江

势不可当

• 按摩
• 按摩小姐
• 按摩爬搔
• 按摩，推拿
• 按摸
• 按教条办事，不知变通
• 按数
• 按斤计算
• 按断句
• 按断复句
• 按断式
• 按方抓药
• 按方抓药——照办
• 按日
• 按日排定的行事程序
• 按日程功
• 按日轮换
• 按旧传统办理
• 按时
• 按时到节
• 按时成熟
• 按时节利用
• 按时轮换
• 按曲谱歌唱
• 按月计算的薪金
• re-pressed
• repressed
• represser
• represses
• repressibilities
• repressibility
• repressibly
• repressing
• repression
• repressionist
• repressions
• repressive
• repressively
• repressiveness
• repressivenesses
• re-pressuring
• repressurized
• repressurizes
• repressurizing
• reprice
• re-priced
• repriced
• re-prices
• reprices
• reprievable
• 创设动态情境 发展空间观念
• 生本课堂背景下学习材料的设计和构建
• 方式多元 内容多维
• 运用图示表征，化解数学广角教学难点
• 学为中心，让数学学习真正发生
• 在操作体验中理解概念
• 在观察中探索规律 在实践中提升能力
• 整体构建儿童数学教育课程的实践与思考
• 正视“盲点”，让学习真正发生
• 巧用天平纠正等号认知的误区
• 先试后议，让学生经历学习的过程
• 增强数据分析意识，培养数据分析能力
• 以学定学，师生共创
• 让思维过程更清晰
• 指向高层次思维能力发展的教学思考
• 解读教材深意 发展学生思维
• 优化课前预习，提升教学实效
• 让学引思：朝向儿童“学力”的发展
• 小实验 大玩场
• 领悟变化 改进教学
• 比较，理清数学知识教学本真
• 双重编码视角下的小学数学直观教学例谈
• 例谈组织教学优化的要素
• 还原数学本位：“类研数学”教学的理念与实践探索
• 抓住问题本质 突破教学难点