百十来个bǎi shi lái ge

同[百十来]。

• 故作样子
• 故作正直，以获取名誉
• 故作清高，以示与众不同
• 故作笑容取悦
• 故作退让的姿态来谋求晋升的机会
• 故作镇静
• 故作高深
• 故侯园
• 故侯瓜
• 故俦
• 故入人罪
• 故典
• 故典儿
• 故冢
• 故出人罪
• 故剑
• 故剑之思
• 故剑之求
• 故剑君心
• 故剑情深
• 故卷
• 故去
• 故友
• 故友聚会
• 故叶
• tweed
• tweeds
• tweezers
• twelfth
• twelfths
• twelve
• twelver
• twelves
• twenties
• twentieth
• twentieths
• twenty
• twenty-four-hour/24-hour
• twentyish
• twentysomething
• twenty-/thirty-/forty-something
• twenty²
• twenty¹
• twice
• twiddle
• twiddled
• twiddler
• twiddlers
• twiddles
• twiddling
• 立足动态想象 提升思维水平
• 唤醒启发并重 助推有效学习
• 例谈如何调动学生多种感官参与数学学习
• 增强策略意识 丰富策略内涵
• 找准切入点，引导学生体验
• 数形结合，让课堂焕发生命的活力
• 实践探究 体验感悟
• 发掘深度，追求教学的新突破
• 练思结合，给思维插上灵性的翅膀
• 有序思考 体验策略
• 灵动的原生态课堂
• 在思考体悟中建构模型
• 对数学基本活动经验的实践与思考
• 探究交流，使问题解决更通畅
• 依托画图策略 发展空间观念
• 以学定教 引导探究
• 如何让统计课更有数学味
• 一道题争辩研讨过程中的收获与思考
• “数学广角”课堂实录
• 让幽默成就魅力的数学课堂
• 老师,请你打个比方试试
• 找好导的切入点,让学生轻松学习数学概念
• “理想”中的不理想
• 模仿与数学建模
• 利用特殊思路巧解应用题