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白貌。

• 英雄主义
• 英雄之士，不工篆刻
• 英雄人物
• 英雄何论出身低
• 英雄出于少年
• 英雄出少年
• 英雄出少年。
• 英雄受辱等于死
• 英雄只怕病来磨
• 英雄史观
• 英雄同样怕饥寒
• 英雄城
• 英雄失去凭借
• 英雄好汉
• 英雄好汉不卖嘴
• 英雄惜英雄，好汉惜好汉
• 英雄惜英雄，好汉爱好汉
• 英雄 懦夫
• 英雄所见略同
• 英雄无用武之地
• 英雄时代
• 英雄最怕受恩多
• 英雄有泪不轻弹，只是未到伤心处
• 英雄末路
• 英雄末路的悲壮情景
• be jammed
• be jinxed/be a jinx
• be joined/be joined together
• be joking/be kidding
• be just friends
• be just good friends
• be just (good) friends
• be just like
• be just looking
• be just out
• be just right with
• be just the thing
• be keen on
• be keen on sth
• be, keep, etc. in touch (with sth)
• be kitted out in
• be known as
• belabour
• be laid out
• be last
• belated
• belatedly
• belatedness
• belatednesses
• belch
• 素养视域下拓展性课程建设探析
• 初中历史与社会学科研学旅行实践探索
• 思辨：把探究引向深入
• 法律分析需严谨 逻辑推理要科学
• 深度学习中的心灵对话
• 为智慧生长而教的法治课教学微探
• “我国的社会保障”议题式教学设计及点评
• 核心素养视域下 政治主观题情境素材的选择与加工
• 能识局·善破局·掌全局
• 综合社会课性质与形态的反思
• 电影《寻梦环游记》启示录
• 漫画在初中历史与社会教学中的应用策略
• 联系的转化性
• 思政常态课议题式教学的实践策略
• 指向传统“家文化”真实性学习的教学设计
• 教学情景创设策略探析
• 突显课程综合性的道德教育
• 化解高中政治选修课程困境的策略选择
• 存同求异答好高考经济生活主观题
• 基于素养立意的中考情境化试题设计
• 浅谈语文教学中的体验性学习
• 课内课外，双管齐下，让口语交际的情境活起来
• 搭建口语交际支架 有效实施故事复述
• 优秀传统文化融入识字教学的实践与思考
• 习得方法，指向运用，提升识字教学的效度