监儿

〈隐〉宋明行院指皮。见《行院声嗽·鸟兽》。

• 收回成命，停止执行
• 收回手
• 收回权利
• 收回某种意见或立场
• 收因种果
• 收因结果
• 收场
• 收埋
• 收声
• 收声词
• 收复
• 收复失地
• 收复失地运动
• 收复安抚
• 收复疆土
• 收夷
• 收存
• 收存起来以免遗失或损害
• 收孥
• 收官
• 收审
• 收容
• 收容安抚
• 收容并窝藏
• 收容所
• superstages
• superstamp
• superstamped
• superstamping
• superstamps
• superstandard
• superstandards
• superstar
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• superstations
• superstimulate
• superstimulated
• superstimulates
• superstimulating
• superstimulation
• superstimulations
• superstition
• superstitional
• superstitionless
• superstitions
• 也谈光的直线传播实验的创新改进
• 浅析动力学问题正交分解时坐标系的建立
• 利用导数讨论函数的单调性
• 与切线有关的计算与证明探析
• 巧借“等高线”妙解函数题
• 挖掘数学结论的“通法”价值
• 例说解函数题中的数学语言转译
• 不等式恒成立求参数的取值范围
• 纵横比较 感悟思想
• 《数列中的方程问题》复习课教学构思及体会
• 一道高考题的解法赏析
• 凸显解题过程 让思维更流畅
• 对底函数的图像与性质
• 一道高考模拟题的多视角探究
• 运用“确定性思想”分析中考失误试题
• 课堂教学有效性研究
• 《特征值与特征向量》教学实录及反思
• 问题导学下高中数学高效课堂教学探究
• 初中数学思想方法的意蕴及其在教学中的培养
• “思意数学”概念课教学模式构建与实践
• 如何将笛卡儿思想融入高中平面解析几何课堂
• 用几何画板 教漂亮数学
• 以数学实验提升学生数学素养
• 整合教材优化课程 问题导学提升素养
• 数学教学落实立德树人目标的探索