盩zhōu

见“盩厔”。

• 铁打的心肠——见火就软
• 铁打的棒槌——硬邦邦
• 铁打的汉子，豆腐脑儿的心
• 铁打的筲箕——点水不漏
• 铁打的罗汉
• 铁打的肠子铜铸的心
• 铁打的肠子，铜铸的心
• 铁打的脑壳——不转向
• 铁打的营盘流水的兵
• 铁打的营盘，流水的兵
• 铁打的衙门流水的官
• 铁打的衙门，流水的官
• 铁打的钉耙——是个硬货
• 铁打的锁链
• 铁打的锁链——一环套一环
• 铁打的锁链——一环扣一环
• 铁打的馒头——啃不动
• 铁打衙门流水官
• 铁打铜铸
• 铁托
• 铁托派
• 铁扫帚
• 铁拐李
• 铁拐李卖跌打药
• 铁拐李摆摊——蹩脚货
• non-randomly
• nonrandomly
• nonrandomness
• non-randomness
• nonrandomnesses
• nonranging
• nonrapport
• nonrapports
• nonratifying
• non-rational
• nonrational
• non-rationality
• nonrationalization
• nonrationalizations
• nonrationalized
• nonrationally
• non-reaction
• nonreaction
• nonreactionaries
• nonreactionary
• nonreactions
• nonreactor
• nonreactors
• non-reader
• nonreadings
• “生成性教学”理念指导下的高中数学教学设计策略
• 化抽象为具体，优化“集合”教学
• 高中数学概念教学的思维视角
• 高中数学开放性课堂教学的几点思考
• 高中数学教学“直觉思维”的培养策略分析
• 高中数学教学中“预习”的若干思考
• 高中数学课堂教学设计再解读
• 以形驱数，高中数学教学的思路及延伸思考
• 大数据对“教”与“学”的影响
• 数学建模在高中数学课堂的教学策略研究
• 刍议视觉思维在高中数学教学中的应用
• 精心准备，有效翻转
• 基于初中、高中差异的高中数学教学策略分析
• 重视“问题解决”，提高学生数学核心素养
• 回归课堂教学，有效培育学生的数学核心素养
• 培养合作探究意识，发展应用知识能力
• 从三节“同课异构”课反思概念教学
• 圆锥曲线的一个相似结论
• 基于仿射变换下对椭圆的探讨
• 一道源于课本例题的高考题的分析与思考
• 中等难度函数题的解题切入点
• 几何图形在求解概率论试题中的巧妙作用
• 赏析高考题，导航教与学
• 挖掘教材，链接高考
• 基于核心素养的高中数学课程理解与评价