一碗清水——看到底

形容事物贫少，一下子就看得清楚。

玻璃杯沏茶

看到底

• 险恶2
• 险恶不平
• 险恶之人
• 险恶之地
• 险恶之境
• 险恶之心
• 险恶凶悍
• 险恶悲惨的境地
• 险恶暴虐
• 险恶狠毒
• 险恶的世道
• 险恶的人
• 险恶的境地
• 险恶的境遇
• 险恶的居心
• 险恶的形势
• 险恶的环境
• 险恶的环境或遭遇
• 险恶的计谋
• 险恶邪僻
• 险恶难测
• 险悍
• 险情
• 险戏
• 险战
• pastors
• pastorships
• past our sell by date
• past participle
• past participles
• past perfect
• pastrami
• pastramis
• pastries
• pastromis
• pastry
• pasts
• past sell by date
• past their sell by date
• pastural
• pasture
• pastured
• pastureless
• pasturer
• pasturers
• pasturer's
• pastures
• pasturing
• pasty
• past your sell by date
• 以数学建模思想培养学生数学核心素养的教学实践
• 也谈初中数学教学中学生问题意识的培养
• 基于核心素养的中职数学教学中学生创新能力培养研究
• 在小学数学教学中培养核心素养之路径探析
• 核心素养下小学中高年级数学作业分层设计的有效措施
• 基于核心素养视角的小学数学教学研究
• 数学核心素养理念下的初中数学课堂教学探究
• 基于核心素养自设问题情境解决教学重难点的策略
• 数学核心素养下的农村初中数学概念教学策略研究
• 核心素养下高中数学思维能力培养的教学策略
• 数学核心素养下高中数学作业批改的实践研究
• 高中学生数学抽象核心素养的培养初探
• 小学数学教学中学生的创新精神和实践能力的培养研究
• “翻”出精彩
• 初中数学教学学生探究能力的培养初探
• 构建高效课堂彰显高中数学理性之美
• 选点预设，互动生成，利用技术，经历建模
• 把“提出问题”融入“变式教学”之中
• 用“三教”理念引领几何课堂
• 有效教学从设计情景和提出问题开始
• 例谈基于数学抽象素养的概念课教学设计
• 借题发挥巧拓展 深入浅出妙提升
• 生活元素在小学数学教学中的运用浅议
• 初中数学课堂教学中的师生互动研究与探讨
• 浅谈问题导学法在初中数学教学中的应用