看堆儿kān duīr

看守财物或犯人。如：留下一个人～。

• 迂阔笨拙
• 迂阔荒诞
• 迂陋
• 迂陋愚昧
• 迄
• 迄今
• 迄功
• 迄古
• 迄工
• 迄无定论
• 迄未成功
• 迅
• 迅众
• 迅即
• 迅即响应
• 迅即崩溃，完全失败
• 迅即附合
• 迅厉
• 迅商
• 迅奋
• 迅往
• 迅征
• 迅快
• 迅忽
• 迅急
• coyishness
• coyishnesses
• coyly
• coyness
• coynesses
• coyote
• coyotes
• coys
• cozie
• cozied
• cozied-up
• cozier
• cozies
• coziest
• coziing
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• coziness
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• cozinesses
• coziness's
• cozy
• cozying
• cozying-up
• cozy's
• cozy-up
• “以合情推理”为核心，培育学生数学推理能力
• 浅议初中数学教学中如何培养学生的数学思维能力
• 积极引导，培养“能说会道”的学生
• 在问题中发展一浅谈高中生数学问题意识的培养
• 初中数学培养学生主动提问能力的有效途径
• 浅谈如何培养学生良好的解题习惯
• 分析函数思维在初中数学解题中的应用路径
• 巧解二次函数面积类问题
• “纠错”怎样更有效
• 用弗赖登塔尔理论看一道中考压轴题的“再创造”
• 小学数学学生提出问题能力的培养策略
• 如何运用现代信息技术提升初中生的数学核心素养
• 小学数学教学中情境的创设
• 翻转课堂在小学数学教学中的运用
• 探究中学生自主学习数学能力的培养
• 刍议高中数学微课的教学方法
• 小学高年级数学“致用学堂”教学策略研究
• 探究示范：高中数学探究式教学的重要基础
• 数字教育资源在小学数学课堂中的应用
• 网络环境下高中数学课堂教学的思考
• 关于小学四则运算的几点思考
• 浅析高中数学概率统计的教学现状及教学建议
• 数据智慧是数学教师专业发展的智慧
• 链接：走与意义的数学学习
• 对一道高中数学联赛数列问题的思考