眼皮儿杂yǎn pír zá

同[眼皮子杂]。

• 疏班
• 疏理
• 疏理分开
• 疏畅
• 疏畅之中，时露剀切
• 疏略
• 疏略怠惰
• 疏略怠慢
• 疏略缺失
• 疏略草率
• 疏略错漏
• 疏略，不谨慎
• 疏疏
• 疏疏朗朗
• 疏疏落落
• 疏瘦
• 疏直
• 疏眉朗目
• 疏神
• 疏离
• 疏秀
• 疏秧大肉，疏禾大谷
• 疏窅
• 疏窳
• 疏简
• intraracial
• intraregional
• intra-subjective
• intratropical
• intra-urban
• intrauterine
• intravaginal
• intravarietal
• intravenous
• intravenouses
• intravenously
• intraverbal
• in tray
• intray
• intrepid
• intrepidities
• intrepidity
• intrepidly
• intrepidness
• intrepidnesses
• intricacies
• intricacy
• intricate
• intricately
• articulation
• 让思维“生成”成就精彩数学课堂
• 语言表达，打开数学之门
• 小学数学低年级课堂学生动手实践能力的培养
• 定位起点，找准切点
• 借助数学活动，提升数学思维
• 在数学问题中渗透关系教学
• 让数学习题在“拓展与延伸”中增值
• 培植思维力：数学教学的应有理性
• 例谈数学思想在小学数学教学中的几种具体表现
• 如何有效运用小学数学学习材料
• 经历过程，感悟特点
• 低年级数学口算教学中存在的问题以及解决策略研究
• 回归数学教学的应然世界
• 例谈小学中低年级学生的数感培养
• 数学问题情境创设：融盐入水的教学智慧
• 余音绕“课”，“思”犹未尽
• 《分数的初步认识（二）》教学设计
• 智慧在比比画画中绽放
• “初步”不能“粗糙”
• 凸显教学层次感 发展学生核心素养
• 借助动手操作 优化几何学习
• 问题导入，对话碰撞，小学数学对话式教学实践探究
• 小学数学动手操作学习“错位”现象剖析及对策
• 数学教学的“本色”思考与实践
• 刍议数学教学中“小组合作学习”策略的运用