眼睛看透三层壁

眼力好；好眼力

• 扁担作裤带——转不过弯来
• 扁担倒了也认不出来——一字不识
• 扁担做桅杆
• 扁担做桅杆——担风险
• 扁担做桨用——划不来
• 扁担吹火
• 扁担和挂在两头的东西
• 扁担戳鸡子儿——捣蛋
• 扁担挑水
• 扁担挑水——平肩
• 扁担挑水——平肩人
• 扁担挑水走滑路(一会儿念叨娃，一会儿想起妈)——一心挂两头
• 扁担挑灯笼
• 扁担挑缸钵——两头都滑脱
• 扁担捣鸡笼——鸡飞蛋打
• 扁担插到桥孔里——不敢承担
• 扁担插进桥洞里——担当不起
• 扁担无钉
• 扁担无钉两头塌
• 扁担星
• 扁担是条龙，一生吃不穷
• 扁担是条龙，一生吃弗穷
• 扁担横起有吃，扁担立起无吃
• 扁担没扎——两头失塌
• 扁担没扎，两头失塌
• unpensionable
• unpensioned
• unpensioning
• unpent
• unpeppered
• unperceptibleness
• unperceptiblenesses
• unperceptibly
• unperceptional
• unperceptively
• unperch
• unperched
• unpercolated
• unperfected
• unperforable
• unperforating
• unperforative
• unperformable
• unperfumed
• unperilous
• unperilously
• unperiodical
• unperiodically
• unperipheral
• unperipherally
• 核心教学价值
• 语文教学中提升思维能力的有效途径
• 怎一个”读“字了得
• 高中阅读教学中体验式学习理念的渗透
• 在体验式活动中培养学生口语交际能力
• 初中写作教学的四个切入口
• 初中古诗词意境赏析能力培养研究
• 初中语文经典文本多元解读探析
• 群诗阅读，更显高效全面
• 高中语文文本解读效率的提升策略
• 从课后习题入手解读文本
• 做文本解读向教学转化的“摆渡者”
• 文天祥《过零丁洋》“一经”探微
• 站在“我”的角度读“老王”
• 初中语文教材中鲁迅作品“手”的记叙功能
• 初中语文文本解读的再创造
• 《怀疑与学问》一课中“与”的价值探寻
• 小说的情节艺术浅探
• 中考汉字，要把我们引向何方
• 生活是学生作文的惟一源泉吗
• 新材料作文立意的三个偏差
• 提升写作水平的另一种途径
• 学生话题演讲写作问题初探
• 浅议作文评价的“视角”
• 作文目标教学初探及尝试