眼药瓶里栽葱——独苗一枝

指只有一个娇贵的独生子女。

• 出世离群
• 出世舟航
• 出世超凡
• 出世间
• 出东家，进西家
• 出东门，往西拐
• 出东门，往西拐——糊涂东西
• 出丧
• 出主意
• 出主意，定计策
• 出举兴生
• 出之贵实，用之贵虚
• 出乎
• 出乎人们意料之外
• 出乎反乎
• 出乎反呼
• 出乎意外
• 出乎意外的好机会
• 出乎意外的语气
• 出乎意料
• 出乎意料之外
• 出乎意料地
• 出乎意料地对敌人袭击的军队
• 出乎意料地突然出现
• 出乎意料地突然发生
• pseudoresident
• pseudoresidential
• pseudo-roman
• pseudo-romans
• pseudoromantic
• pseudoromantically
• pseudoroyal
• pseudoroyally
• pseudosacred
• pseudosatirical
• pseudosatirically
• pseudoscholarly
• pseudoscholastic
• pseudoscholastically
• pseudoseizure
• pseudosemantic
• pseudosemantically
• pseudosematic
• pseudo-semitic
• pseudosensational
• pseudoservile
• pseudoservilely
• pseudosex
• pseudosexual
• pseudosiphonal
• 巧用教学方法，让学生“动”起来
• 追问，挠到儿童数学思维的“最痒处”
• 关注评价意识，促进数学学习的深度对话
• 浅议小学数学反思性学习能力的培养
• 慧玩数学，让数学学习真正发生
• 基于“核心素养”视角：打造儿童数学活动课程
• 基于学生思维发展的小学数学解题策略教学思考
• 渗透数学思想方法 培养数学核心素养
• 浅谈数学思想方法的渗透与应用教学
• 亲历知识探究过程 感悟数学思想方法
• 文化渗透：数学课堂教学的价值皈依
• 小学数学“前置作业”设计有讲究
• 开展有效活动，加速学习感悟
• 让“问题情境”回归数学本位
• 引导学生经历空间观念形成过程
• 以真为先，指向“童真课堂”的核心区间
• 生长核心学习力，数学教学的应有理性
• 小学数学课堂练习的设计和思考
• 精编习题，充分发挥练习课功能
• 在“简单”中找寻“不简单”
• 用智慧激发灵性，用灵性启迪悟性
• 基于儿童视角 创新数学作业
• 基于三大策略 优化数学合作
• 基于先学后教视角下核心问题的生长路径
• 预学单——引导数学先学的“触发器”