眼见工夫，易学难精

指许多事情学起来容易，但不下工夫就难以精通。

• 笞诟
• 笞责
• 笞辱
• 笞鞭
• 笞髡
• 笠
• 笠冠簑袂
• 笠帽
• 笠帽穿孔——要出头
• 笠毂
• 笠泽翁
• 笠翁文集
• 笠贝
• 笠轂
• 笢
• 笤
• 笤帚
• 笤帚星
• 笤帚疙瘩
• 笤帚疙瘩刻猴儿——人没人样，模没模样
• 笤帚疙瘩戴凉帽——装大头鬼
• 笤帚苗儿
• 笥
• 笥椟
• 笥河文集
• 法律
• 注意
• 注意/不注意
• 洗
• 洞
• 活着
• 流动
• 浪费
• 消失
• 液体
• 深/不深
• 混合
• 清单
• 清楚/不清楚
• 清洁
• 清白
• 清醒
• 清除
• 温和
• 渴
• 湿
• 滑动
• 满足/不满足
• 漂亮
• 演员
• 以“错”论“错”
• 数字化实验在中学化学疑难问题解决中的应用一例
• 浅谈初中化学实验教学中拓展性问题的设计
• 生活化实验引领学生走进化学殿堂
• 第十一届全国化学课程与教学论学术年会开幕词
• 普通高中化学课程中“σ键与π键”的教材分析及教学建议
• 实验设计维度下‘‘铁的腐蚀实验”在三个版本教材中的呈现差异
• 核心素养下化学教学情境创设策略探析
• “基于问题学习”模式下的化学观念和核心素养的自主建构
• 基于生活情境创设落实化学核心素养培养的实践与思考
• 目标导学模式下的教学设计与反思
• 基于思维课堂的初中化学概念教学探析
• 情境引线，打造“素养为本”的化学课堂
• 促进“元素观”发展的化学教学
• 例谈融合人文素养培育的初中化学教学设计
• 基于“证据推理”视角下高中化学教学设计
• 基于学科观念建构的中学化学教学设计
• 2019年“金钥匙”科技竞赛（初三学生CESL活动）决试题对教学的启示
• 应用微信公众平台的化学教学策略探究
• 贫困地区高中化学课堂学生消极沉默成因调查
• 例谈基于提升中学生化学核心素养的教学实践
• 借鉴、融合与提升
• 基于设计的教学实践对青年教师专业成长的促进
• 从真实情境到驱动性问题链的素养为本的教学
• 二氧化碳灭火实验改进研究和创新设计