睡棺材搽粉子——死要好看

本指人死了也要打扮得好看，转指人非常爱面子。

• 人无远虑，必有近忧
• 人无远虑，必有近忧。
• 人无远见，安身不牢
• 人无间言
• 人无饮食，精力难足；马无草料，寸步难移
• 人日
• 人日鸟
• 人时
• 人旺树不旺，树旺人不旺
• 人旺财不旺
• 人是一个，命是一条
• 人是一具磨，睡着了就不饿
• 人是一句话，神是一炷香
• 人是一盘磨，睡倒就不饿
• 人是三截草，不知哪截好
• 人是三截草，还有一截好
• 人是三节草，不知哪节好
• 人是半神仙，十天不见走一千
• 人是地行仙
• 人是地行仙。
• 人是地行仙，一天不见走一千
• 人是地行仙，一日不见走一千
• 人是地里仙，一日不见走一千
• 人是富贵眼
• 人是无价宝
• parallelogram
• parallelogrammatical
• parallelogrammatic,parallelogrammic
• parallelogrammical
• parallelograms
• parallel's
• parallels
• parallel-to
• parallelwise
• parallel-with
• parallel²
• parallel³
• parallel¹
• paralysation
• paralyse
• paralysed
• paralyser
• paralyses
• paralysing
• paralysingly
• paralysis
• paralytic/legless
• paralyze
• paramedic
• paramedical
• 谈谈《平面镜》教学中的先与后
• 《探究制作感应电流琴》教学设计
• 《探究感应电流产生的条件》教学设计
• 科学素养视野下的中日高中物理教科书分析
• 构建立体化初中物理课程群
• “走进分子世界”教学设计
• 课堂教学凸显学生主体性的策略与实践
• 基于ARCS动机设计模式的一个教学案例及其分析
• 物理创造性思维的培养策略
• 基于图式理论的高中物理问题解决教学研究
• 深化考试内容改革 加强学科素养考查
• 利用对比举例法教学生掌握摩擦力的案例
• 从限流式到分压式电路的建构
• 拨云见“误” 探误露本
• 正弦式交流电有效值与峰值关系教学新探
• 以学生前概念为基础设计实验突破教学重难点
• 着眼学科素养 提升试题内涵
• 例谈高中物理竞赛中Maclaurin公式的一阶和二阶近似
• 巧借“转换思想”攻克高中物理难题
• 极限与极端思维在高中物理中的应用
• 与动能定理有关的应用
• 2015年广东高考理综卷物理试题分析
• 用DIS测量重力加速度g值的四种方法及比较
• 刍议物理学史中穆勒五法的应用
• 让物理课堂“魔力十足”的低成本小实验