瞀亂亂（乱）

(1次) 昏乱。中～兮迷惑《辩二》
另见[悶瞀]

• 奇正
• 奇气
• 奇水
• 奇爱
• 奇牙
• 奇物
• 奇特
• 奇特、怪异，不同寻常
• 奇特出众
• 奇特动听的事
• 奇特怪异
• 奇特怪异的相貌或表情
• 奇特惊险
• 奇特挺拔
• 奇特深奥
• 奇特的
• 奇特的山峰
• 奇特的形态
• 奇特的形貌
• 奇特的才智
• 奇特的缘分
• 奇特的言论或见解
• 奇特的野兽
• 奇特秀丽
• 奇特突出
• marines
• marine²
• marine¹
• marionette
• marionettes
• marionettish
• marionettist
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• maritally
• marital rapist
• marital status
• maritalstatus
• maritime
• maritime law
• maritimelaw
• mark
• markable
• mark a (with b)
• mark b on a
• markdown
• mark down
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• marked
• marked-down
• 核心素养取向的历史教学目标建构
• “历史解释”素养落地应“清”“新”
• 日本高中世界史教科书中全球史叙事的形成
• 史料的三重解读
• “史料实证”培养的主要抓手
• 史料研读与历史感的建立
• 史事为用，史法为体，史识为魂
• 证据意识和论证能力的培养
• 1700年前后英国托利主义的阐发
• 基于人文素养的培育谈“文化交流与传播”的编写
• 在“复活”历史人物中还原历史
• 展示还是培养？
• 关键能力视域下的高中历史学科价值和教学策略
• 制度框架：培育学生历史解释素养的新维度
• 里外思维：探寻历史之根
• 罗马法与权利论题
• 澳大利亚国家高中历史课程标准中历史技能培养路径探析
• 思维能力导向的初高中教学衔接
• 纲要式历史教科书备课刍议
• 英国托利党的早期王权观
• 多角度深入探究历史，提升学科核心素养
• 光绪之死：在华外媒笔下的晚清权力之争
• 理解诉求 直面问题 有的放矢
• 民族交融谋发展 推陈出新创伟业
• 探索统编高中历史教材教学的新样态