蚊子叮菩萨——瞎叮

菩萨，即泥塑像。喻乱咬人、诬陷人。

• 无米之炊
• 无米嫌闰月
• 无类
• 无类之教
• 无粮不动兵
• 无粮不聚兵
• 无精嗒采
• 无精打彩
• 无精打采
• 无素
• 无累一身轻，有子万事福
• 无约束
• 无纪
• 无纸化
• 无纸报关
• 无纸时代
• 无纸贸易
• 无纸通关
• 无纺布
• 无纺织布
• 无线上网
• 无线因特网
• 无线寻呼
• 无线广播
• 无线投影
• unembezzled
• unembittered
• unemblazoned
• unembossed
• unembraceable
• unembraced
• unembroiled
• unemerged
• unemigrant
• unemigrating
• uneminent
• uneminently
• unemitted
• unemitting
• unemotional
• unemotive
• unemotively
• unemotiveness
• unemotivenesses
• unemphasized
• unemphasizing
• unemphatically
• unempirical
• unempirically
• unemployable
• 对初中作文教学的若干思考
• 自能作文与“一材多用”思维训练
• 提高写作教学有效性的策略
• 初中语文二次作文实施方法
• 以花为媒叙事融情
• 提高初中语文朗读教学质量的有效途径
• 初中语文阅读自主学习的策略
• 家校联手共同发展初中生阅读能力
• 阅读，不妨这样“试一试”
• 让学引思，提升阅读教学实效性
• 培养良好语文阅读习惯的三个步骤
• 中学生文学性文本阅读能力培养研究
• 初中互动式阅读教学模式的搭建
• 情趣、开放、多元
• 怎样“读”散文才更有味道
• 在批判中阅读，在创新中成长
• 借鉴“问题中心”思想，建构语文张力课堂
• 由课堂问题谈语文教学的活化
• 以“经历教学”构建高效课堂
• 切磋，让语文课堂充盈“灵性”
• 语文课堂需要这样“切磋”
• 追寻语文课堂趣味的源泉
• 谈语文课堂教学的“温度”
• 如何成就一堂精彩的语文课
• 从线索入手让课堂熠熠生辉