知五经zhī wǔ jing

自认为什么都懂。如：他是个～的，没他不知道的。

• 阴岭
• 阴岸
• 阴崇
• 阴崖
• 阴巘
• 阴巧
• 阴差阳错
• 阴干
• 阴平
• 阴平 a
• 阴平 ai
• 阴平 an
• 阴平 ang
• 阴平 ao
• 阴平 e
• 阴平 ei
• 阴平 en
• 阴平 eng
• 阴平 ou
• 阴平 wa
• 阴平 wai
• 阴平 wan
• 阴平 wang
• 阴平 wei
• 阴平 wen
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• alterabilities
• alterable
• alterably
• alterate
• 在实践中摸索，在摸索中前进
• 摭议初中数学课堂中有效使用多媒体的策略
• 对初中数学课堂习题课教学的思考和研究
• 试论“导学互动”教学模式对初中数学教学的作用
• 怎样转化学困生的一些尝试
• 数学思想在课堂教学中的实践路径与培养策略
• 初三数学教学有效教学的探索
• 谈如何走出初中数学复习课误区的策略
• 浅谈初中生数学自主学习能力的培养
• 关于初中数学后进生成因及对策研析
• 浅谈初中数学课堂教学中的师生互动
• 数学教学中的小故事
• 初中生数学课堂主动提问能力的培养策略
• 力求认识，掌握数学
• 转变初中数学后进生的实践与思考
• 追求初中数学高效课堂之我见
• 中专数学教学如何以“讲”促“学”
• 谈“互联网+”时代下的技校数学教学改革
• 数形结合法在高中数学教学中的应用
• 探究高中数学不等式教学中的数学思维
• 小学数学课后练习设计探究
• 学生厌恶“标签”
• 关于体育运动学校学生学习数学中存在的问题与对策探究
• 浅谈边疆少数民族初中数学教学资源存在的问题及解决策略
• 如何培养留守儿童数学基础