知五经zhī wǔ jing

自认为什么都懂。如：他是个～的，没他不知道的。

• 以目传情、示意
• 以目光相送
• 以目注视，表示敬意
• 以目相送
• 以目示意
• 以直报怨
• 以直报怨，以德报德
• 以相对为绝对
• 以相等价值物品或货币赔偿
• 以眉示意而指使之
• 以眚掩德
• 以真心相见
• 以真心诚意待人
• 以真诚的心爱别人
• 以眼波媚人
• 以眼目传情，心中互相沟通
• 以眼神示意
• 以眼色引诱
• 以眼还眼
• 以眼还眼，以牙还牙
• 以眼还眼，以牙还牙(以牙还牙，以眼还眼)
• 以瞽引瞽
• 以矛陷盾
• 以短养长
• 以短时间的劳苦换得长久的安乐
• spaghettis
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• 扩招后研究生教育质量问题的思考
• 工程应用型人才的渐进、贯通式实践能力培养体系建设
• 关于多媒体教学的几点思考
• 加强精品课程建设　促进教学质量提高
• 奥运志愿服务彰显高校社会功能
• 让校史成为爱国主义教育的重要载体
• 创新开展大学生廉洁教育的探索与思考
• 深入拓展高校学生工作的对策思考
• 推进大学素质教育与人才培养机制创新
• 抓住机遇　改革创新　推进科研工作持续快速发展
• 构建一流大学建设需要的后勤服务保障体系
• 为中国造型
• 做首都基础教育的基石
• “阳光”教授　情暖师生
• 探索治本之策　推动廉政建设
• 围绕中心抓党建　确保高职学院健康发展
• 高校党委书记应注意处理好的八个关系
• 加强自身能力建设　全面提高领导班子素质
• ３０年外语高等教育制度变迁及对人才培养的作用
• 论科学发展观之以人为本
• 奥运志愿服务的教育学价值分析
• 在改革中求索　在开放中发展
• 改革开放３０年首都高等教育发展的回顾与思考
• 高等教育：从适应经济到适应社会和人的全面发展
• 高校教务管理队伍职业化建设的思考