知来

〈隐〉旧时河南戏曲界指清晨。

• 脡脡然
• 脢
• 脣
• 脤
• 脤膰
• 脦
• 脧
• 脧削
• 脧取脧刻
• 脧盗
• 脩
• 脩习
• 脩名
• 脩嫮
• 脩平
• 脩敬
• 脩缮
• 脩羊
• 脩美
• 脩脡
• 脩脩
• 脩脯
• 脩设
• 脩采
• 脩金
• spurn
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• spur of the moment
• spurred
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• spurting
• spurtive
• spurtively
• spurts
• spurt²
• spurt¹
• spur²
• spur¹
• sputter
• 基于学生思维和语言发展的故事教学策略
• 优化阅读设问，提升语言思维
• 利用角色体验式阅读任务促进学生思维品质的提升
• “中小学课堂教学思维品质培养案例分析”专题
• 如切如磋 如琢如磨
• 指向读写整合的中学英语课堂教学
• 立足课堂观察，提升写作素养
• 英语阅读课课堂观察：维度与案例
• 英语读写课堂观察与反思：学生思维发展的视角
• 面向活动形式的课堂观察：聚焦读写
• 心理词库和二语词汇习得模型
• 基于主题，联系生活，整体设计
• 深入调研，以学定教
• 深入研读教材，把握教学实质，提升教学立意
• “Have a Great Weekend”主题单元教学设计案例解析
• 借助主题单元教学设计研究促小学英语教师专业素养的提升
• 做个勇于创新的开拓者
• 2017年热点反思和2018年发展趋势大家谈
• 小学英语口语活动教与学的课堂观察研究
• 中学英语听力教学的课堂观察
• 基于标准的高中英语听力策略训练课堂观察
• 英语学习活动观视角下的高中英语课堂观察量表构建
• 面向活动形式的课堂观察：聚焦听说
• 提高农村校薄弱学生词汇学习能力的实践
• 二语词汇习得认知观