草里的蚂蟥

不是善虫

• 某种习惯形成的时间久了，便成为一种偏好
• 某种习惯是长期逐渐形成的
• 某种事业的创始人
• 某种事对社会的进步起巨大推动作用
• 某种事情经历的时间久了，便成为理所当然，被人们习以为常
• 某种事物一时很猖狂或昙花一现
• 某种事物专门制伏另一物
• 某种事物刚发生
• 某种事物发生之前出现某种征兆
• 某种事物开始
• 某种事物或现象很平常，没有什么奇怪的
• 某种事物死于萌芽状态
• 某种事物没有了生命，即将灭亡
• 某种事物的标准形式
• 某种事物的藩篱或屏障
• 某种事物的量
• 某种事物迅速出现
• 某种人
• 某种体貌的人
• 某种光荣的称号
• 某种内容的话
• 某种名义
• 某种固定呆板的格式
• 某种地位的人
• 某种境况的人
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• 用磁力棒玩具验证磁场的叠加法则
• 开发创新实验资源的几个实际案例
• 双重情境学习模式（DSLM）案例介绍及评析
• 以生成问题为主线 提升探究教学有效性
• 基于生本教育理念下的高中翻转课堂的可行性研究
• 感生电动势的理解与应用
• 《磁现象和磁场》教学设计
• 高中物理探究性作业实施的探讨
• 凸显本质 激活思维 自主建构
• 高三电场复习课片段设计与反思
• 传统实验与DIS实验在向心力表达式得出过程中的对比分析
• 对一道高考物理实验题的评析
• 运用多元化理论提高物理实验教学的有效性
• 物理课堂中“思路教学”的策略及作用
• 2014年济宁市中考物理试卷与课程标准的一致性
• 物理竞赛辅导中建构学习共同体的思考
• 浅谈高中物理提高教学有效性的尝试
• 高中物理习题课学案编写方法探讨
• “螺旋型”教学结构在A层次物理概念教学中的使用
• “新课程背景下城乡一体化物理教育网络教研研究”初步报告
• 图像中的两类“斜率”
• 球壳在带电与不带电两种情况下所呈现的两个类似性质
• 法拉第电磁感应定律教学的课堂提问设计
• 《楞次定律》的教学设计探究
• 对《原子结构》中一个常见问题的浅析