短甲

〈隐〉清末以来冥器业指纸扎的短衣。

• 百脚虫怕老母鸡——一物降一物
• 百脚路
• 百舌之声
• 百舌博劳
• 百舌鸟
• 百舍重茧
• 百舍重趼
• 百般
• 百般丑态
• 百般刁难
• 百般奉承
• 百般娇
• 百般怜爱
• 百般思念
• 百般挑剔
• 百般推委
• 百般推辞、拒绝
• 百般无奈
• 百般温柔体贴
• 百般狡獭
• 百般阻挠
• 百舸争流
• 百色
• 百色市
• 百色起义
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• 让计算教学充满“计算味”
• “回头看”
• 借助“三动”策略引导学生审题
• 基于“数学理解”的问题设计
• 小学数学教学中“负迁移”的有效运用
• “可视化”教学，让学生的数学思维看得见
• 小学数学课堂追问的技巧
• “农业生态”视角下的数学教学研究
• 发展核心素养，打造本真数学课堂
• 运用容斥原理求组合图形的面积
• “预设”“生成”和谐相融，成就灵动数学课堂
• 运用“赢得合作”提高一年级计算教学效率
• 香港与内地小学数学“图形与几何”的比较研究
• 怎样拼周长最短？
• 依托教材，培养低年级学生的提问能力
• 从生活中来 到生活中去
• 让“数学操作”更有实效
• 在实践活动中提升数学素养
• 借助实物模型 建立空间观念
• 要看结论更要看过程
• 深度解读教材 实现多维目标
• 实践理论，认知最小公倍数
• 理解概念是关键
• 关注“前概念”，找准生长点
• 借助实物比较，建立概念表象