破柴破小头，问话问老头

破： 劈开。参见“劈柴劈小头，问话问老头”条。

• 踏麦儿
• 踏龙头枋
• 踐
• 踑踞
• 踒
• 踒折
• 踒跌
• 踒闪
• 踔
• 踔厉
• 踔厉风发
• 踔善
• 踔掉
• 踔然
• 踔绝
• 踔虚
• 踔行
• 踔起
• 踔越
• 踔跃
• 踔跞
• 踔踸
• 踔飞
• 踖
• 踖然
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• 浅谈初中数学错题本的建立与使用
• 重视差异性教学提升高中数学课堂质量
• 对症下药，突破“易错”思维
• 浅谈数学学习中的小组合作
• 初中数学教学设计中“思维导图”的应用探讨
• 浅析初中数学课堂教学的策略
• 多媒体技术与初中数学整合的教学策略探究
• 浅议新课改背景下农村初中数学高效课堂存在的问题
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• 新市民子女初中学段数学思维障碍的成因及解决策略
• 用精准扶贫精神、思路深化乡村初中数学的教学
• 促进学生自主学习的有效引导策略
• 初中数学课堂合作学习探究
• 关于初一学生解一元一次方程应用题典型错误分析
• 也谈初中学生英语作文技巧
• 浅析高中英语阅读教学改进策略的几点思考
• 初、高中英语学习衔接困境的教师归因及其改进措施
• 对英语课堂中的小组合作学习有效性的研究
• 此“境”可待成追忆
• 词句之妙 构思之巧 意蕴之深
• 高中英语词汇学习障碍及对策
• 构建学生主体性教学模式，提高英语课堂教学效果
• 小班化任务教学模式在高中英语课堂中的实践
• 对高职高专英语语法教学改革的几点思考
• 新课改背景下初中英语教学新探