破窑里出好碗

比喻条件差的环境里，也能出优秀人才。

• 晚食
• 晚食以当肉，安步以当车
• 晚食当肉
• 晚食晚飧
• 晚餐
• 晚饭
• 晚饭少吃几口，人要活到九十九
• 晚饭少吃口，活到九十九
• 晚饭少吃口， 活到九十九。
• 晚饷
• 晚香
• 晚香玉
• 晚驾
• 晚高峰
• 晚魄
• 晛
• 晜
• 晝
• 晝晦
• 晞
• 晞光
• 晞发
• 晞和
• 晞土
• 晞块
• nonitemizers
• nonjailable
• non-japanese
• non-jew
• non-jewish
• non-jews
• nonjoiner
• nonjoiners
• non-judgemental
• nonjudicial
• non-judicial
• nonjudicially
• nonjurancy
• nonjurant
• nonjury
• nonjusticiable
• nonkinetic
• non-knowledge
• nonknowledgeable
• non-kosher
• nonkosher
• nonkoshers
• nonlabeling
• nonlabelings
• nonlabelling
• 依据文本个性　强化有效教学
• 明晰略读课定位　强化阅读力培养
• 基于语文要素的长文短教新思路
• 以语文要素为核心的单元整体备课策略
• 借图顺导，培养故事讲述能力
• 指导“说”，培养口头语言建构能力
• 依托情境，让口语“交际”起来
• 核心素养背景下建构语言表达支架
• 习作教学问题分析及应对策略
• 让成长故事成为读后感习作教学的重要资源
• 统编教材习作单元的教学策略探索
• 农村低年级学生写话“失语”现象的分析与实践
• 如何进行神话故事的阅读教学
• 章回体小说整书阅读教学策略微探
• 在阅读想象中成长
• 走向桃花盛开的地方
• 以“记”为先，解构游记类文本的教学价值
• 情智并行，让语文课堂无限精彩
• 核心素养下寓言类课文教学探究
• 以学科整合的策略优化语文课堂教学
• 探寻策略，畅享美景
• 在翻转课堂中碰撞出智慧的火花
• 解读教材，根据课后练习展开课堂教学
• 童话故事的教学现状和应对策略
• 利用互联网+微课，培养学生自主学习能力