破船好揽载

参见“破车多揽载” 条。

• 软任务
• 软体动物
• 软体家具
• 软体玩具
• 软作一堆
• 软作一塌
• 软侷侷
• 软做
• 软做一塌
• 软刀
• 软刀子
• 软刀子割头不觉死
• 软刀子割头不觉死。
• 软刀子割肉
• 软刀子杀人
• 软刀子杀人不见血
• 软刺
• 软功
• 软功夫
• 软勾盖
• 软包
• 软包装
• 软化
• 软医学
• 软卧
• animatenesses
• animates
• animating
• animatingly
• animation
• animations
• animation's
• animosities
• animosity
• an inopportune moment/time
• an invitation (to sth/to do sth)
• anion
• anionically
• anions
• aniseed
• aniseed-oils
• aniseeds
• anise-oils
• ankle
• ankled
• ankles
• anklet
• anklets
• ankling
• annals
• 《生活万花筒》习作教学实录与评析
• 习作例文《我家的杏熟了》教学设计
• 习作例文《小木船》教学设计
• 《麻雀》教学设计
• 《爬天都峰》教学设计
• 四年级上册第五单元教材解读及教学建议
• 生活化语言情境下口语交际的三个维度
• 在“变”中实现“口若悬河”
• 拓展课程资源，培养口语交际能力
• 口语交际情境的多样创设
• 教材，培养孩子创作儿童诗的沃土
• 赏评融合，修改完善
• 领会编者编排意图　精准实施写话教学
• 高年级的微作文创新实践浅探
• 习作指导：让方法成为需要
• 与童年对话：儿童习作的生命体验与真实表达
• 依纲扣本　用足教材　提升能力
• 真实与有质：研究性写作教学的应然指向
• 童话思维，让童话教学更有效
• 让学导思，丰盈阅读课堂
• 以人为本，共建“生长”课堂
• 给语文要素打开一扇窗
• 凝练语文要素提升核心素养
• 以“标”导之以“趣”贯之
• 选用语句概括，我们不妨这样教