破铜烂铁当武器

打烂仗

• 相犹
• 相狎
• 相猒
• 相猜
• 相猷
• 相率
• 相率来归
• 相率而降服
• 相王
• 相生
• 相生必相克，相克必相生
• 相生相克
• 相生相成
• 相甲
• 相界
• 相留
• 相疑
• 相盈
• 相盥
• 相相儿
• 相看
• 相看俱衰年，出处各努力
• 相着
• 相瞒
• 相矜
• ortho
• orthocone
• orthoconic
• orthodox
• orthodoxal
• orthodoxes
• orthodoxian
• orthodoxical
• orthodoxies
• orthodoxly
• orthodoxness
• orthodoxnesses
• orthodoxy
• orthoform
• orthogeosynclinal
• orthogeosyncline
• orthogneiss
• orthographic
• orthographies
• orthography
• orthokinesis
• orthokinetic
• orthopaedic
• orthopaedics
• orthopedics
• 初中数学例习题的教学策略研究
• 例谈波利亚解题思想中的审题观
• 关于数学实验的理性思考与实践
• 围绕一条主线，落实三个策略
• 落实学为中心，优化教学设计
• 动手折出精彩 思考凸显价值
• 整体意识：完善思维结构的一剂良方
• 关注学生发展 实施单元教学
• 敢于放手 无问西东
• 动中求静，静中求解
• 把握教学“四点”，知识能力并重
• 规律探究题的类型剖析与策略总结
• 探讨中点模型，解读应用反思
• 关于辅助线添加的解题优化探讨
• 从“知”到“智”
• 初中数学课堂中 学生发散思维的培养策略分析
• 数学建模：从方法到思想
• 折纸艺术介入数学课堂的课例研究
• 苏北农村初中数学教研组建设个案研究
• 《数学实验手册》 在“五步法数学教学”中的实践应用研究
• 信息化教学， 引领初中数学生本课堂新革命
• 大数据在初中数学教学中的意义及实施探究
• 初中数学分层教学的实施
• 巧用分层教学策略， 促进初中数学教学
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