砸对zá dui

商量确定。如：你们先～～，定下价儿来再说。

• 騝
• 騝騝
• 騞
• 騞、^◇剨
• 騞擘
• 騞然
• 騞砉
• 騞飘
• 騟
• 騠
• 騢
• 騤
• 騧
• 騧马
• 騨騨
• 騩
• 騪粟都尉
• 騫
• 騬
• 騬猪
• 騬马
• 騭
• 騮
• 騰
• 騰光
• abstraction
• abstractional
• abstractions
• abstraction's
• abstractly
• abstractness
• abstractness'
• abstractnesses
• abstractness's
• abstract noun
• abstract nouns
• abstractors
• abstracts
• absurd
• absurder
• absurdest
• absurdity
• absurdly
• absurdness
• absurdnesses
• absurds
• a bummer
• a bunch
• abundance
• abundances
• 学术类整本书“四层次”阅读方法谈
• 语文教学专业方法意识的学理透视
• 理解的奥秘
• 双线架构 文体异质 古今互见 读写融通
• 《昆明的雨》：情味及其表达
• 意蕴丰赡构思精
• 本真人性无奈情 纯朴人情愧疚心
• 原乡的赞歌
• 吁求与呼唤：美好人性的回归与传承
• 基于学者精神实践语文教学
• “归纳”学习活动设计
• 学古人 创新见
• 融创：值得终身以求的教学艺术
• 体悟模仿 提升写作能力
• 基于“分层式共同体”的写作教学策略研究
• 宏大主题下如何规避语言同质化
• 议论文写作课的教学逻辑
• 思辨性写作：关注两个关键与逻辑呈现
• 管仲成为“第一贤相”原因的延伸探究
• 例谈“矛盾探析法”在教学中的运用
• 例谈知识随文而教的三种方式
• 走向深度学习的文言文教学实践
• 创建三个关联 实现新诗深度教学
• 文本细读在矛盾之处
• 聚焦古诗词语言资源，培养语文素养