强盗进学堂

碰到的都是输（书）

• 归还给主人
• 归还赎罪的钱财
• 归还赠物或借物
• 归逊
• 归途
• 归途的行李
• 归道
• 归道山
• 归里
• 归重
• 归钓
• 归队
• 归阴
• 归附
• 归附于德政
• 归附仰仗
• 归附拥戴
• 归附朝廷
• 归附款服
• 归附的人很多，人心所向
• 归附的念头
• 归附，不抵触
• 归附，依傍
• 归附，向往
• 归降
• rep
• rep.
• repacified
• repacifies
• repacify
• repacifying
• repackage
• repackaged
• repackager
• repackagers
• repackages
• repackaging
• repacked
• repacking
• repacks
• repaganize
• repaid
• repainted
• repainter
• repainters
• repainting
• repaints
• repair
• repairabilities'
• repairabilities
• 核心素养视角下对初中数学教学中“理解数学”的思考
• 初中生数感培养障碍及对策分析
• 注重概念教学 提高数学能力
• 学生主动探究能力培养之常见策略
• 融合数学与生活，体现数学价值
• 关于初中数学分层教学设计的浅探
• 在数学活动中发展学生的建模能力
• MPCK视角下的等腰三角形专题复习
• 初中生“运算障碍”分析与提升策略探索
• “会教”
• 数学教学误区的反思及整改对策
• 关注学生思维发展 引导学习能力提升
• 动态数学技术提效数学变式教学的实证研究
• 基于数学核心素养的单元复习课设计
• 学材再建构：为数学课堂深度学习效力
• 信息技术下“问题解决导向式”教学模式浅谈
• 实践理性视域下数学问题解决的价值取向
• 体验思路突破，探究问题解法
• 一题多解，智慧再升华
• 聚焦反比例函数，探究综合性问题
• 关于函数动点特殊三角形问题的探究
• 探讨几何问题添加辅助线的技巧
• 理论联系实际 深度探析试题
• “操作实验”在初中数学教学中的应用
• 运用几何画板，优化数学学习