磕三个头，放九个屁

参见“磕一个头，放九个屁”条。

• 竹的老根
• 竹的节
• 竹的青皮
• 竹皮
• 竹皮冠
• 竹盖
• 竹盛器
• 竹破见节
• 竹祖
• 竹秋
• 竹立方
• 竹竿
• 竹竿伸进鸡窝
• 竹竿儿肚肠——直筒子
• 竹竿子——节节空
• 竹竿子上炕——横管
• 竹竿子下井——竖管
• 竹竿子提水——节节空
• 竹竿当尺难量天
• 竹竿捅水沟——捅进一节说一节
• 竹竿撑排——捅到底
• 竹竿撑舰艇——划不来
• 竹竿流脓——不知伤在哪一节
• 竹竿虽长，空心无瓤
• 竹竿量天——够不着边
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• 空间观念深入途径：感受、感应、感悟
• 从“法则是无用的”说开去
• 精心设计数学课堂努力上好每一节课
• “揭密”圆弧中点背后的等腰三角形
• 平行四边形存在性问题的解题策略
• 浅谈基于知识转化下的解题三思
• 对一道经典题目的教学思考
• 沐如清新之风饮如甘甜之泉
• 方程求解的算法情景化
• 紧盯目标不放松解题变得更轻松
• 例谈调和平均数的简单应用
• 另类转化
• 一个与垂心有关的三角形面积公式
• 如何理解“砸金蛋问题”中的等可能性
• 换个角度看三角形面积的平分线
• 分类取舍法：求指定自变量范围内的二次函数的最值
• “斜向”垂线段的最值求解策略
• 抛物线下相似三角形综合题的解题策略
• 对一道中考无刻度尺作图题的思考
• 预设指向本质生成引向深刻
• 迪尼斯理论下融合信息技术的“旋转”教学设计
• 三角形全等的判定（第4课时）（HL）教学设计
• “超经验数学”的教学真的没有经验可借鉴吗？
• 对数学解题“繁”与“简”的辨析与思考
• 辩证看待两种解法合理配置多维营养