磨道上的驴——左右全由不得自己

指受制于人，只能听人摆布，自己主宰不了自己。

• r2012111570010156
• r2012111570010168
• r2012111570010176
• r2012111570010184
• r2012111570010187
• r2012111570010206
• r2012111570010220
• r2012111570010226
• r2012111570010231
• r2012111570010235
• r2012111570010242
• r2012111570010251
• r2012111570010259
• r2012111570010262
• r2012111570010266
• r2012111570010272
• r2012111570010282
• r2012111570010285
• r2012111570010294
• r2012111570010297
• r2012111570010300
• r2012111570010307
• r2012111570010313
• r2012111570010316
• r2012111570010320
• notational
• notationist
• notations
• not available
• not-bad
• not bad
• not be able to do sth
• not be accustomed to
• not be allowed to do sth
• not be a patch on
• not be around
• not be as young as you were
• not be averse to
• not be cut out for
• not be equipped/be ill-equipped
• not be familiar with/be unfamiliar with
• not be good enough
• not be happy/be unhappy
• not be here
• not be hungry
• not be in a position to do sth/be in no position to do sth
• not be in shape/be out of shape/be out of condition
• not be interested
• not be in the same league/can't compare with
• not believe in sth
• 丰富实验举措　促进深度学习
• 例谈初中电学习题“可视化”教学
• 要素分析法在高中物理教学中的应用
• 辨析基本概念　掌握解题思路
• 初中数学教学中培养学生动手探索的能力
• 基于范希尔理论的“圆的标准方程”教学
• 优化几何概念教学“三策略”
• 构建“三核课堂”，促进学生深度学习
• 平面几何常见添加辅助线的方法
• 用消元法解决多变量表达式的范围问题
• 例谈统计图表的综合运用
• 线段和最值问题解法探讨
• 整体思想解题策略研究
• 探索“放缩与替换求和”在解题中的应用
• 导数与数列中有关不等式的证明
• 高中生物学教材形式与内容的变化
• 高中生物学“Hayflick界限”知识拓展
• 二轮复习专题：“生物膜”知识的整合与突破
• 以《弹力》教学为例谈物理概念教学中的思维训练
• 基于核心素养的初中物理实验浅探
• 初中物理实验现象可视化的课堂实践
• 培养迁移能力 提升核心素养
• 近三年全国理综Ⅲ卷物理题考点分析及2020年备考建议
• 夯实基础知识 聚焦核心素养
• 从近年高考题谈机械振动和机械波的复习教学