础〔礎〕chǔ

柱子底下的石礅。引申为基底。

• 墙东隐
• 墙倒众人推
• 墙倒众人推。
• 墙倒众人推，破鼓乱人捶
• 墙倒众人推，鼓破乱人捶
• 墙匡
• 墙厚不怕众人推
• 墙垣
• 墙基
• 墙墉
• 墙壁
• 墙壁上画山水——有画（话）难提
• 墙壁的外层
• 墙壁纸
• 墙外有耳
• 墙外汉
• 墙头
• 墙头一棵草，风吹两边倒
• 墙头一蔸草，风吹两边倒
• 墙头上推小车——磨不开把
• 墙头上栽花
• 墙头上栽菜——坏名在外
• 墙头上栽葱
• 墙头上犁地——能有几个来回
• 墙头上的芦苇
• prescriptionist
• prescriptions
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• prescriptively
• prescriptiveness
• prescriptivenesses
• prescriptivity
• presearch
• presearched
• presearches
• presearching
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• preseasons
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• presecure
• presecured
• presecures
• presecuring
• presedentary
• preseminaries
• preseminary
• pre-semitic
• pre-semitics
• presence
• presence of mind
• 小学数学多媒体教学中的问题及其对策
• 以准备性学习材料建模，理解和倍问题的数量关系
• 小学数学课堂有效提问的实践
• 基于学生“学习力发展”的数学教学实践
• 理解儿童，有效对接儿童生活经验与数学课堂
• 引导数学反思提升思维品质
• 思维可视化：助推课堂教学效益的提高
• 深挖学习内容，推进深度学习
• 复习教学中回想、联想、猜想的实践性思考与运用
• 发展学生思维的小学数学教学思考
• 上好数学公开课，其实真的很简单
• 提升“画”力，构建“画数学”学科内部整合课程
• 且行且思：指向关键能力的数学“让”学课堂
• 在数学课堂中释放学生动手操作能力
• 基于“三重视角”，深度解读数学教材
• 在感量中发展学生的“量感”
• 守护儿童数学学习的“童年生态”
• 感受追问魅力，提升思维品质
• 整体性教学：失落与重建
• 生态位视野下数学课堂教学探析
• 例谈动手操作的意义和教学策略
• 学会“问”：发展小学生数学素养的有效途径
• 高阶思维视域下小学数学“问题串”导学
• 小学数学课堂教学中学具操作有效性的探索
• 用教师的素养保证学生核心素养落地