砾〔礫〕lì

碎石；碎瓦。如：砂砾。

礫砾

• 汾阳
• 汾阳之婿
• 汾阳驾
• 汾鼎
• 沁
• 沁人心肺
• 沁人心脾
• 沁人心腑
• 沁人肺腑
• 沁人肺腑沁人心肺
• 沁入心脾
• 沁凉
• 沁出
• 沁园
• 沁园春
• 沁心
• 沁梅
• 沁沁
• 沁润
• 沁溢
• 沁漉
• 沁脾
• 沁芳亭
• 沁芳泉
• 沁芳闸
• ungarlanding
• ungarlands
• ungarmented
• ungarrisoned
• ungarter
• ungartered
• ungartering
• ungarters
• ungashed
• ungaudily
• ungaudiness
• ungaudinesses
• ungaudy
• ungauged
• ungauntleted
• ungay
• ungazed
• ungazing
• ungeared
• ungelatinizable
• ungeneralizable
• ungeneralizing
• ungenerated
• ungenerating
• ungeneric
• 基于STSE教育理念的“化学反应的限度”教学设计
• 中学生物教师“学研训一体化”发展模式探讨
• 谈初中生物教学中渗透健康教育的策略
• 探寻高三生物后期保温复习的策略
• 高中生物学教学中使用多媒体课件存在的问题及对策
• 《生态系统的能量流动》的教学构思与实践
• 假说—演绎法在高中生物教学中的应用
• “细胞分裂与可遗传变异的关系”的教学构思与实践
• 生命观念：细胞水平“进化与适应观”例举
• 高中生物学“知识系统”的构建策略
• 用基本不等式求最值的技巧
• 也谈无理方程的解法
• 借助绕定点旋转分析巧解题
• 一元三次函数的探究及应用
• 三角形中长度计算的几个视角
• 规律探索题面对面
• 抛物线中平行四边形存在性问题的求解策略
• 关注模型教学 拓展解题方法
• 关注函数的最值（值域）常考类型
• “算法初步”考点探析
• 基于“证据推理与模型认知”核心素养下的“乙烯”教学设计
• 核心素养视域下化学教材处理的“变”与“不变”
• 转化前概念，修正思维，提升能力
• EXCEL数值模拟法分析解答一类物理问题
• 巧用表格分析初中物理电学计算题