千里送鹅毛

礼轻情义重

• 爭盟
• 爭食
• 爰
• 爰历
• 爰历篇
• 爰居
• 爰居避风
• 爰格爰诚
• 爰爰
• 爰立
• 爰笑爰语
• 爰遵
• 爱
• 爱丁堡
• 爱上
• 爱上的猴子也标致，看中的狗熊也美丽
• 爱上的猴子也觉得美丽，看中的角鹿也是天仙
• 爱上钩
• 爱不忍释爱不忍舍
• 爱不释手
• 爱东山
• 爱丽舍宫
• 爱之如宝
• 爱之愈深，责之愈严
• 爱之桥
• outwrench
• outwrenched
• outwrenches
• outwrenching
• outwrest
• outwrestle
• outwrestled
• outwrestles
• outwrestling
• outwriggle
• outwriggled
• outwriggles
• outwriggling
• outwring
• outwringing
• outwrings
• outwrites
• outwriting
• outwritten
• outwrote
• outwrought
• outwrung
• outyelled
• outyelling
• outyells
• 从“引导归纳”到“讲究逻辑”
• 追问：让思维向纵深处蔓延
• 浅谈学生语用能力的培养策略
• 精准点拨，让学生在阅读体验中顿悟
• 依托课后练习，提升词语教学的效度
• 主动质疑，唤醒学生的文本解读思维
• 解词析句教学设计视角的筛选
• 依托教材，培养学生的观察能力
• 激趣 破难 悟情 拓展
• 关注读写结合时的语用效度
• 文本解读期待独特视角
• 探寻词串教学与文本阅读的巧妙结合
• 提升阅读课堂对话品质三策略
• 语文课堂微课运用时机探寻
• 基于整体视角的课堂教学浅探
• 重读：开辟阅读教学新领域
• 游戏教学，回归儿童的天性
• 生活实践，让语文课堂更精彩
• 依托教材文本 落实语文要素
• 基于视域融合教学范式的语文课堂实践
• 基于语文要素的略读课文教学策略谈
• 经典诵读，助力语文课堂教学
• 依托预测阅读单元 提升学生阅读能力
• 提高阅读速度策略在课堂教学中的落实
• 课堂教学表现性任务设计策略谈