祋duì

古代兵器，即殳。

• 耕过大地
• 耕道
• 耕鉏
• 耕钓
• 耕锄
• 耕锄整治
• 耕问奴，织访婢
• 耕食凿饮
• 耕（经）过大地
• 耖
• 耖田
• 耗
• 耗乱
• 耗力
• 耗匮
• 耗土
• 耗子
• 耗子上吊
• 耗子上天秤——不自量
• 耗子上秤钩——自称
• 耗子上花椒树——麻爪
• 耗子下崽——没一个好东西
• 耗子不留隔夜粮——吃光用光
• 耗子做道场——哪有正经
• 耗子偷牛——大干一场
• pop culture
• pope
• popean
• popeless
• popelike
• popeling
• popely
• popes
• popeship
• popess
• pop-for
• popian
• pop in
• pop in / pop over / pop round
• popism
• poplar
• poplared
• poplars
• pop-off
• pop out
• popped
• popped-out
• popper
• poppers
• poppies
• 谈语文阅读教学中的思维训练
• 培养学生现代文阅读能力的几点思考
• 激发阅读兴趣，打开“悦读”之门
• 谈名著导读教学的路径
• 刍议初中语文教学中的群文阅读
• 运用“少教多学”模式，提高学生阅读能力
• 坚持四法渗透引领，深化语文阅读教学
• 灵动让阅读教学鲜活起来
• 让初中语文阅读教学走向生活
• 真阅读，怎一个“体验”了得
• 切准思维起点，拓宽散文阅读视野
• 内隐学习视域下的阅读教学探究
• 谈文本阅读的有效打开方式
• 品味现代诗歌的“艺术之美”
• 语文自主合作探究模式的实施
• 浅析语文课堂提问的方式
• 课堂师生对话策略例谈
• 完善学习过程，凸显学习实效
• 让说明文充满吸引力的教学方略
• 运用读写结合模式构建高效课堂
• 古典诗歌的教学方法探究
• 诵读是文言文教学的最强着力点
• 整体性鉴赏，拓展诗词教学内容
• 在古诗教学中培养学生的审美情趣
• 运用“依情辨疑”策略辨析文言疑难词句