不生孩子不知道肚子疼

比喻如果没有亲身经历，就不会有切实的体验。

• 烧酒当冷水卖——太贱
• 烧野火
• 烧金
• 烧鏊子烙糊了饼——不看火色
• 烧钱
• 烧锅
• 烧除
• 烧雪
• 烧青烟
• 烧饭
• 烧饭的
• 烧饭的火
• 烧饭的烟火
• 烧饼
• 烧饼上的芝麻——白搭
• 烧饼佬
• 烧饼枕头饿死人
• 烧香
• 烧香不作揖——香也烧了，菩萨也得罪了
• 烧香不成，反引出鬼来
• 烧香不磕头——未尽心意
• 烧香就着看和尚——一事两便宜
• 烧香并行最尊敬之礼
• 烧香引了鬼来——得不偿失
• 烧香引出鬼来
• outvillain
• outvoiced
• outvoices
• outvoicing
• out-vote
• outvote
• outvoted
• out-voter
• outvotes
• outvoting
• outvoyage
• outvoyaged
• outvoyages
• outvoyaging
• outvying
• outwaited
• outwaiting
• outwaits
• outwale
• outwalked
• outwalking
• outwalks
• outwallop
• outwalloped
• outwalloping
• 小学数学动手操作学习“错位”现象剖析及对策
• 数学教学的“本色”思考与实践
• 刍议数学教学中“小组合作学习”策略的运用
• 把握三字诀，构建高效数学课堂
• 适度数学推演，提升学生理解水平
• 经历、体验、感悟
• 借鉴应用题教学经验，加强小学数学常规问题教学
• 妙用信息化教育，构建小学数学高效课堂
• 引入生活元素，构建魅力小学数学课堂
• 小学生数学问题解决能力的培养探析
• 字斟句酌中构建精妙课堂
• “错”中求“美”
• 在思辨中自主感悟
• 一年级计算教学的困惑及其对策研究
• 化抽象为形象 变被动为主动
• 以“对话”实现小学数学生态课堂
• 回归本质，谨防数学学习的思维“捷径”
• 借助“数形结合”，优化数学教学
• 小学生数学归纳推理能力培养之我见
• 作业面批：后进生转化的“利器”
• “情境数学”的生态建构
• 探寻数学“问学课堂”之道
• 数学课堂“动态生成”的问题凝视与策略建构
• 数学基本活动经验：一种不可或缺的数学素养
• 图式优学，无“微”不至