祥征虺梦

与“虺梦得宝”含义相近。

• 整地
• 整地筑坛
• 整块
• 整备
• 整备车驾
• 整夜
• 整夜不被惊醒的觉
• 整天
• 整天价
• 整天和泥水打交道
• 整天唱高调
• 整天打壶，不认得锡
• 整天打雁，让雁啄了眼
• 整天整夜
• 整天沉迷于歌舞享乐的生活之中
• 整天醉饮、放荡
• 整天际
• 整天，从早到晚
• 整套
• 整套书的一部分
• 整娖
• 整字输入
• 整完
• 整容
• 整宿
• run wild
• run with sth
• run your hand over/along/across/through etc
• run²
• run¹
• rupturable
• rupture
• ruptured
• ruptures
• rupturing
• rural
• ruralisms
• ruralite
• ruralites
• ruralities
• rurally
• ruralness
• ruralnesses
• rurals
• ruse
• ruses
• rush
• rush around
• rush/dash
• rushed
• 提升审题技能 感受设问魅力
• 人在课中央：探寻道德与法治课程的教育学意蕴
• 探讨高中政治教学的“供给侧改革”
• 社会调查活动是政治教学的有益尝试
• “虚拟旅游”视角下的初中地理教学策略探索
• 指向空间思维的中学生综合思维培养研究
• 基于核心素养的高中地理深度教学的思考
• 新课标下高中人文地理野外考察实践活动探究
• 浅谈地理微信公众号的运营
• 美国中学地理教材特点简析
• 基于思维导图的思维结构评价的探索
• 浅析浙江近十年高考“历史开始”类试题特征
• 关于历史材料论述题的分步骤式练习提升法
• 如何在初中历史课堂中有效应用情境教学法
• 插入历史人物故事 提高学生学习兴趣
• 高中历史人性化课堂的构建与实践
• 中学历史课堂两例“突发事件”引发的思考
• 优化课堂衔接 润泽历史课堂
• 浅谈怎样实现触及灵魂的家国情怀教育
• 让立德树人在中学历史课堂落地生根
• 以探究式“立体学案”导学法促历史课堂改革
• 基于立德树人目标提升学生历史学科核心素养的实践
• 不一样的紫色
• 变色龙胡屠户
• 《荷塘月色》二疑及其教学启示