【离子键】

见“共价键”(464页)。

• 薪俸
• 薪俸极丰厚
• 薪储之费
• 薪入
• 薪刍
• 薪如桂，米如珠
• 薪尽
• 薪尽火传
• 薪尽火灭
• 薪工
• 薪忧
• 薪挂两头
• 薪效
• 薪柴
• 薪柴和牧草
• 薪桂
• 薪桂炊玉
• 薪桂米珠
• 薪桂米金
• 薪桂粒琼
• 薪槱
• 薪樵
• 薪橑
• 薪水
• 薪津
• tangibles
• tangibly
• tanging
• tangle
• tangled
• tangler
• tanglers
• tangles
• tangle with sb
• tangle²
• tangle¹
• tangling
• tanglingly
• tango
• tangoed
• tangoes
• tangoing
• tangos
• tangs
• t'angs
• tangy
• tank
• tankard
• tankards
• tanked
• “看图学数理”数学绘本教学实践与思考
• 从“技巧”上升为“技能”的探究与思考
• 计算教学的意义回归及价值寻获
• 丰盈基本活动经验，彰显数学课堂魅力
• 小学数学教师课堂教学语言艺术刍议
• 情境助力课堂 思维点亮精彩
• 小学数学“角的度量”教学策略的选择与探索
• “坏”老师就是这样让学习真正发生了
• 小学数学生活化教学的现状分析和对策研究
• 小学数学蕴趣式教学的实践研究
• 改善数学学习方式 促进学生有效学习
• 运用逆向思维，追求快乐学习
• 立足儿童视野，凸显数学本质
• 《名题趣解——“李白喝酒”问题》设计与赏析
• 活用数学绘本搭建学习桥梁
• 小学数学负迁移的成因及解决策略探索
• 经历算理感悟过程，有效培养运算能力
• 数学理解，让数学“深度学习”成为可能
• 儿童在中央：小学数学课堂的视角重构
• 从不同教材编排和设计看估算教学
• 逢左右 联前后 促融合
• 基于数学核心素养的小学生推理能力培养
• “生长性教学”：激活儿童的“生命感”
• 深度学习：让数学学习真正发生
• 数学基本活动经验的积累与提升