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• 例谈古代诗歌群文阅读教学策略
• 语文学力课程化的价值与路径
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• 有效课堂需“三有”
• 名著重读应处理好三组关系
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• 整本书深度阅读指导的一般路径
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• 基于思维品质发展的教学设计
• 追求阅读教学的设计感
• 初中语文教学应设计什么
• 指向活动的教学设计
• 巧借“三趣”玩转慢写作
• “翻转式研修”：探索集团一体化校本研修的新路径
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• 构造智慧课堂提高教学效率
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• 例谈初中英语中考单元整合复习的有效教学设计
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