秀才遇见兵——有理说不清

比喻有理也难以申辩。

秀才遇见兵——有理说不清

比喻有理也难以申辩。

• 将帅体恤士卒
• 将帅具有雄才大略，善于远距离在后方谋划指挥
• 将帅军人
• 将帅到营帐听取军情，发布命令
• 将帅办公的地方
• 将帅和丞相
• 将帅或方面大员驻扎、统辖某地
• 将帅所居的营帐
• 将帅无才，累死三军
• 将帅无能，累及三军
• 将帅无能，累死三军
• 将帅用的帐幕
• 将帅的命令
• 将帅的大旗
• 将帅的威望
• 将帅的府署
• 将帅的旗
• 将帅的旗仗
• 将帅的本营
• 将帝位让给别人
• 将带
• 将废姑兴
• 将康
• 将弁
• 将引
• be sorry/feel sorry
• be sorry for sb / feel sorry for sb
• cash in hand
• cash in on
• cash in (on sth)
• cash in on sth
• cash-in-your-chips
• cash issue
• cashissue
• cashless
• cashmachine
• cash machine
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• cashmanagement
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• cashmarket
• cash market
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• cashmere
• cashmeres
• cashmerian
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• cash out
• cash pile
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• “玩转课堂”：低年级识字课的实践
• 阅读，不要被教材版本所限
• 如何欣赏诗词之美
• 静待花开，细品教育的芬芳
• 那场一对一的“较量”
• 从班级自律到班级自治
• 坚定育人 不忘初心
• 长大不能再幼稚，有理不能太任性
• 为了足球梦，我们在行动
• 全科教师，带来不一样的教育理念
• “洛阳模式”：探索乡村教师培养的有效机制
• 稳步推进我省小学全科教师培养模式的改革
• 全科教师：培养优质师资的现实需求
• 生态课堂佳言录
• 在实施课改中求变
• 关于体育“海绵大课间课程”的实验与探讨
• 实施“一主三元”工程，打造幸福教育乐园
• 换一种方式替代批评
• 微型课题研究的尝试与思考
• 讲评课教学中的问题及对策
• 训练与批改：有效提高学生的写作能力
• 实践是阅读的土壤
• 深层阅读助力课堂效率的提高
• 阅读是教学实践的根基
• 小学数学课堂提问的特性