科学术语

见“术语”。

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• 实施“四项计划”做好“三项衔接” 协同推进乡村教师人才培养模式创新
• 家长委员会在高校人才培养中的地位和作用
• 本科工程教育：聚焦学生解决复杂工程问题能力的培养
• 我们需要什么样的通识教育
• 对我国工程教育专业认证十年的回顾与反思之一：我们应该坚持和强化什么
• 以文学的方式教文学
• “现代汉语”课程适当增加方言例证教学探索
• 基于“慕课”平台的生命科学类通识课程的教学变革
• 如何做好课程教学设计
• 美国研究生教育的学位类型特征及其形成
• 循数管理循证决策
• 基于学习者视角的MOOC教学评价与改进
• 地球系统科学国家级虚拟仿真实验教学中心建设
• 植入“复杂工程问题"的教学体系改革探索
• 地方综合性大学专业建设的思考与创新探索
• 清华大学首届语言学博士论坛举办
• 美国创新创业教育体系的建设与实施
• 整体工程观视野下的工程师和工程教育改革
• 整合式创新：多元法治人才分类培养的实践与探索
• 本科生科研能力培养之探索
• “四位一体”创新人才培养模式的探索与实践
• 通识教育使命及其教学多样化
• 把握由来坚守本来吸收外来面向未来加快我国高等艺术教育创新性发展
• “互联网+”背景下师范大学教师信息化教学能力现状调查
• 论大学英语词族教学的三个层面