科生

〈隐〉清末以来四川江湖医生指病人。

• 对不合理或非正义的行动产生的愤慨
• 对不好的现象表示感叹
• 对不如意的事情看得开，听从命运安排，顺其自然
• 对不幸命运悲愤呼号
• 对不愉快的事不在心
• 对不正当之财的鄙称
• 对不正当的男女关系的讥刺
• 对不正的世风、世事有所感慨
• 对不熟悉的事避开，只拣熟悉的来做
• 对不识字人，莫作才语
• 对不起
• 对不起、对不起
• 对不起人的好意、期望或帮助
• 对不起号
• 对不足为奇的事情过分惊讶、奇怪
• 对不过
• 对与粘
• 对丑恶的东西进行粉饰
• 对世事不平感到愤懑时说的怨天尤人的话
• 对世事不认真而行为狂放
• 对世事忧虑不安
• 对世事沧桑的感慨
• 对世事漠不关心
• 对世间一切无动于衷
• 对丧家
• chanceable
• chanced
• hermits
• hermitships
• hernia
• herniae
• hernial
• hernias
• herniation
• hero
• heroes'
• heroes
• heroess
• hero/heroine
• heroic
• heroically
• heroicalness
• heroicalnesses
• heroicities
• heroicity,heroicness
• heroicnesses
• heroics
• heroify
• heroin
• heroine
• 例谈小学六年级数学典型错例的成因及对策
• 关于小学数学课堂有效性的思考
• 让小考数学命题成为学生成长的阶梯
• 插嘴，想说爱你也容易
• 小学数学“简便计算”教学现状分析与策略研究
• 浅议小学数学一题多解的作用
• 小学数学认识平面图形的教学策略研究
• 新课标背景下挖掘数学课程资源探微
• “经验”为根 知识为枝
• 从一道数学题想起的
• 打造四个支点 构建有效课堂
• 如何在数学课堂上“导”出一片新天地
• 在计算教学中发展思维品质例谈
• 重视质疑学法指导 激发学生问题意识
• 浅谈小学生空间观念的培养
• 精心设置数学活动,培养学生运算能力
• 我图画我心
• 摒弃机械操作,提高计算教学中的思维含量
• 学生易错题的成因和纠正策略
• 找准建构主义思想与数学教学的契合点
• “算法多样”在教学中的实践研究
• 极限思想在小学数学教学中的渗透
• 让数学教学拥有“数学思维”的脊梁
• 小学数学分数应用题解题障碍探究
• 对一道易错简算题的分析