稀泥——泥不上墙

比喻人素质或本质太差，没有办法扶植或教育。

• 一蹬两开
• 一蹴
• 一蹴即至
• 一蹴可几
• 一蹴可就
• 一蹴可达
• 一蹴而就
• 一蹴而得
• 一蹴而成
• 一蹴而至
• 一蹴而蹴
• 一蹴而造
• 一蹶
• 一蹶不兴
• 一蹶不振
• 一蹶不起
• 一蹿很远的步子
• 一身
• 一身一体
• 一身一口
• 一身两头
• 一身两役
• 一身之元气足，则外邪不侵；一国之元气足，则外侮不凌
• 一身二任
• 一身二心
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• assess sb/sth for sth
• assess sb/sth on/upon sb/sth
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• assetappreciation
• 高中经济教学培养学生核心素养的实践策略研究
• 民办学校优质教师队伍建设思考
• 主题式立体化教科研体系成就学校可持续性高位发展
• 普通高中教育国际化推进过程中的误区与路径
• 美国加州中小学课程设置特色
• 英国教育监管制度管窥及思考
• 为情景教学建模：三种探究过程分析
• 培养学科核心素养与生成学生基本能力
• 智慧教育运营保障体系在教师研训中的作用
• 浅谈信息化教学在品德与社会课程中的运用
• 面向创客教育的高中机器人教学与实践研究
• 跨越河道
• 班主任当需练好“三门功”
• 建构“意”字三重境界 提升品德课堂的有效性
• “1+3+2”综合高中改革模式的探讨
• 社区特色资源课程的开发实践
• 构建校本课程 提升学生综合素质
• 以导师制化解走班制教学中的班级管理难题
• 基于“善正”文化的学校特色课程建设
• 满足学生多元需求 实现教育优质均衡
• 基于智慧课堂模式的高中语文个性化学习教学设计探索
• 品德与社会课堂教学模式初探
• 浅议小学生英语口语交际能力的培养
• 学情：把准学生数学学习的脉搏
• 浅议劳动与技术教学展示与评价的结合