稳子

〈隐〉宋明行院指鞍舆。见《行院声嗽·器用》。

• 榆木疙瘩——劈不开
• 榆木疙瘩——死心眼子
• 榆木疙瘩开了窍
• 榆木疙瘩（硬节柴）——难劈
• 榆木脑壳
• 榆木脑袋
• 榆木脑袋——不开窍
• 榆枋
• 榆枋之见
• 榆枋异鹏飞
• 榆林市
• 榆林窟
• 榆枷
• 榆次之辱
• 榆溪塞
• 榆火
• 榆皮青石包的饺子——又光又顽
• 榆皮青石包饺子——又光又顽
• 榆瞑豆重
• 榆荚
• 榆荚雨
• 榆荫堂
• 榆钱
• 榇
• 榇朝生
• over-feeling
• over-feels
• overfeels
• overfees
• overfelt
• overfeminine
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• overfierce
• 新课程理念下初中数学“学讲计划”改进策略探究
• 初中数学学习中创新思维能力培养浅探
• 初中数学活动课的良好构建分析
• 对话式教学在高中数学课堂教学中的应用措施
• 如何在小学数学课堂中渗透数学思想方法研究
• 小学数学问题情境教学的问题与对策研究
• 如何有效组织学生主动参与数学学习
• 例谈小学数学最优化问题的教学
• 小学数学智慧课堂教学策略探究
• 小学数学参与式课堂教学的实践研究
• 浅谈如何培养小学生的数学计算能力
• 小学数学教学中如何培养学生的空间思维能力
• 浅谈小学数学个性化教学有效实施策略
• 如何有效开展小学数学课堂的“合作学习”
• 小学数学综合与实践中的教学策略分析
• 如何有效提升小学数学教学的有效性
• 小学数学教学中运用探究式学习的策略
• 小学数学课堂中的回顾反思
• 浅议小学数学课堂中学生反思习惯的培养
• 浅探小学数学教学中培养学生质疑的有效措施
• 以生为本，多措并举，构建小学数学高效课堂
• 培养学生自学能力，推动数学改革
• 新课程标准下的初中数学概念教学
• 有机整合共同进步
• “生活教育”引领中的小学数学模型建构