戏台上死人

不能当真

• 简陋的房屋
• 简陋的房屋增添了喜庆
• 简陋的生活用具
• 简陋的祭奠
• 简陋的窗
• 简陋的草屋
• 简陋的衙门
• 简陋的食物
• 简陋的饮食
• 简陋破烂的住所
• 简陋破败
• 简陋破败的房屋
• 简陋粗糙的衣
• 简陋苦难的生活环境
• 简陋荒僻
• 简陋，不精美
• 简除
• 简隔
• 简隽
• 简雅
• 简集
• 简雍善谏
• 简静
• 简静沉默
• 简默
• soberly
• soberness
• sobernesses
• sobers
• sober (sb) up
• sober sb ↔ up
• sober up
• sober²
• sober¹
• sobful
• so big/tall/old etc
• so big/tall/old etc (that)
• so big/tall/old etc that
• sobs
• sob stories
• sob story
• soc
• soc.
• so-called
• so called
• socalled
• soccer
• soccerite
• soccer mom
• soccer moms
• 习题编制必须注意真实性
• 高三学生化学高考复习现状调查、分析与反馈
• 浅谈“化学反应方程式书写”的教学功能与价值
• 多种教学方法在中职《有机化学》课程中的运用
• 台湾高中化学教材实验内容特点分析
• 中英高中教材“电解”内容编排的对比研究
• 谈化学课堂教学中如何提升学生的思维品质
• 以“微粒间作用力”为例建构微粒观
• 中学化学“自学导引、交流提升、评价反馈”自主学习模式探究
• 高中化学课堂导入的价值认知与案例研究
• 基于图表分析的课堂知识建构与能力提升
• 鲁教版九年级化学教材中微粒观建构的线索梳理
• 由“二氧化碳的制取和性质”实验的教学想到的
• 例谈“依据化学方程式计算”的教学设计
• 课堂教学中教师的理答行为及思考
• 化学教学中如何应对学生的另类解答
• 基于化学观念建构的教学设计
• 以系列实验设计教学主线的创新尝试
• 实验与计算的相互融合
• 宏观观察 微观想象 符号表征
• 浅议化学教育中的情智教育
• 浅谈初中化学错题资源的利用策略
• 元认知策略与初中化学“问题链”学习模式
• 基于学科观念的初中化学概念教学
• 浅谈PBL模式在高中化学教学中的应用