空间与时间的大师

见“现代工厂设计之父”。

• 岷江
• 岸
• 岸上修船易，到得江中彻底沉
• 岸上修船易，到得江心彻底沉
• 岸上捞月
• 岸上没鱼——河里（合理）
• 岸上看人溺水
• 岸上网鱼——网网空
• 岸信介
• 岸吊
• 岸岸
• 岸帻
• 岸柳
• 岸柳含烟
• 岸滩
• 岸然
• 岸然不屑
• 岸然不顾
• 岸然道貌
• 岸狱
• 岸线
• 岸线资源
• 岸谷
• 岸谷之变
• 岸边
• rebaiting
• rebaits
• rebake
• rebaked
• rebakes
• rebaking
• rebalanced
• rebalances
• rebalancing
• reballot
• reballoted
• reballoting
• reballots
• reban
• rebandage
• rebandaged
• rebandages
• rebandaging
• rebaptisms
• rebaptized
• rebaptizes
• rebaptizing
• rebarbarization
• rebarbarize
• rebatable, rebateable
• 谈高中化学选修模块中核外电子排布的教学
• “化学反应的方向”教学设计与探索
• 知识问题化 问题情境化
• 高三“常见非金属元素化合物单元复习”的学案设计
• 对“等效平衡”问题及其思维方法的重新审视
• 对称隐蔽法在推断烃类取代物同分异构体数目中的应用
• 电解质溶液中微粒间浓度关系推导策略之阐释
• 高三化学二轮复习题组训练建设的实践与思考
• 学生双反思试卷讲评模式的构建与实践
• 由2013年北京理综卷第28（3）题引发的探究和思考
• 对ⅡA族金属碳酸盐热稳定性顺序的认识
• 油菜中营养素检测的实验探究
• 久置过氧化钠纯度测定方法的探究
• 实验室二氧化碳气体的收集及检测方法再研究
• 浓硫酸与铜反应实验的再改进
• 通过指示剂使反应现象清晰呈现的实验设计
• 改进的热滴定法测量酸碱中和热
• 适合学生探究的微型电解实验设计
• 电荷守恒定律与氧化还原反应实质的对比分析与系统整合
• 重新审视化学作业的作用和功能
• 化学教育的十个辩证问题
• 国际视野下的科学教育研究
• 化学实验教学中的“负迁移”
• 构建农村学校初中化学“绿色课堂”的初步探索
• 谈高中化学元素观的教学功能及教学方法