穿是穿，吃是吃

指生活富裕，吃穿都很像样。

• 态度严厉
• 态度严峻，铁面无私
• 态度严正
• 态度严正地发表自己的意见
• 态度严肃
• 态度严肃庄重
• 态度严肃，小心谨慎
• 态度严肃，敢于直言
• 态度严肃，神情严厉
• 态度严肃，神色严峻
• 态度严肃，言辞严厉
• 态度举止不合乎应有的礼貌
• 态度举止不合应有的礼貌
• 态度从容
• 态度从容闲适
• 态度从容，不慌不忙的样子
• 态度从容，悠闲自在的样子
• 态度傲慢
• 态度傲慢、目中无人的样子
• 态度傲慢、神气十足的样子
• 态度傲慢，不以礼待客
• 态度傲慢，不愿与人接近
• 态度傲慢，对人不恭敬
• 态度傲慢，对人不谦虚
• 态度傲慢，自以为是
• crisp²
• crisp¹
• criss cross
• criss-cross
• crisscross
• criss-crossed
• criss-crosses
• criss-crossing
• criteria
• criterial
• criterion
• criterional
• criterions
• critic
• critical
• criticalincident
• critical incident
• criticalincidentmethod
• critical incident method
• criticalities
• critically
• critical mass
• criticalmass
• criticalness
• criticalnesses
• 基于核心素养下提高高中生数学运算能力策略初步探究
• 浅谈高中数学教育的变革与回归
• 国内关于数学核心素养问题的研究综述
• 高中数学问题解决式教学策略探究
• 开展小组活动，培养数学核心素养
• 基于高中数学核心素养的渗透教学
• 浅谈初中数学教学创新之创新题
• 一道中考试题的解答及另一解法的完善
• 以问题关联为导向寻找能力突破口
• 浅谈数学分析思想在高中数学解题中的应用
• 核心素养背景下提高高中生解题思维
• 浅谈思维导图在高中数学解题教学中的实践应用
• 学好高中数学的思考
• 拉格朗日中值定理与洛必达法则巧解高考压轴题
• 用方程根的判别式巧解三角极值
• 引导学生数形结合解题策略浅探
• 圆锥曲线及其切线的系数关系
• 以“定”解“动”
• 高中数学中的立体几何的解题技巧
• “配平法”在不等式中的应用
• 一题多解谈高考导数题的解法与教学
• 导数知识在函数解题中的应用
• 圆锥曲线视角下的向量最值问题
• 向量背景下双变量的最值问题
• 立体几何中的最值问题