窄别zhǎi bie

不宽敞，窄小。如：他的屋子很～，不好招待客人。

• 腊八生的——老冻
• 腊八粥
• 腊八节
• 腊冬时节
• 腊味
• 腊天一寸雪，蝗虫入地深一尺
• 腊尽冬残
• 腊尽春回
• 腊尽春归
• 腊尽春来
• 腊尽春转
• 腊尽阳回
• 腊尾
• 腊序
• 腊日
• 腊月
• 腊月三十贴春联——一年一回
• 腊月三十逮只兔子——有它过年没它也过年
• 腊月二十三的灶王——要上天了
• 腊月二十三送灶王——好话多说，坏话别说
• 腊月二十五，家家扫尘土
• 腊月初三打春雷——少有的事
• 腊月十五的门神——热家货
• 腊月十五的门神——热门货
• 腊月天卖凉粉——不赶个时候
• decontrol
• decor
• irony's
• iron²
• iron³
• iron¹
• irr
• irradiate
• irradiated
• irradiates
• irradiating
• irradiatingly
• irradiation
• irradiators
• irrational
• irrationalities
• irrationality
• irrationally
• irrationalness
• irrationalnesses
• irrationals
• irreconcilabilities
• irreconcilability,irreconcilableness
• irreconcilable
• irreconcilablenesses
• 解析文本特性 还原课堂本真
• 初中道德与法治课“围观”现象浅析
• 运用数据分析 实施精准教学
• 浅论英语作业批改的科学性
• 刍议初中数学有效课堂的构建
• 谈基于核心素养的“博约课堂”
• 即兴演讲三分钟 管窥教学基本功
• 试述课外文本在教材二次开发中的作用及意义
• 语文读书笔记本使用的实践与思考
• 基于“教—学—评”一体化的“读写结合”有效性探索
• 优化语文阅读教学 提升学生阅读素养
• 谈中学历史学科中家国情怀的培养
• 做一个诗意的历史教师
• 用思维搭建从“观察”到“发现”的桥梁
• 农村题材 乡土气息
• “生成性模仿”作文教学实践探索
• 农村初中生自主学习的现状及指导策略研究
• 论多媒体与作文教学深度融合的途径
• 浅谈整本书阅读教学的若干种活动类课型
• 《幽径悲剧》教学案例与反思
• 扎根课改 放飞梦想
• 《记叙文标题的作用》教学设计
• 《渔家傲·秋思》课堂实录
• 还原“课”的真相
• 踏平坎坷成大道