窝脖儿气wō bór qì

憋闷气。如：这～也得咽哪。

• 悯时病俗
• 悯汝之忠，作赋吊汝
• 悯然
• 悯笑
• 悯谅
• 悯贫
• 悯默
• 悰
• 悰灵
• 悰绪
• 悱
• 悱怨
• 悱怵
• 悱恻
• 悱恻缠绵
• 悱悱
• 悱愤
• 悲
• 悲不自胜
• 悲不自胜悲伤欲绝
• 悲与喜
• 悲丝
• 悲丝急管
• 悲丝朝阳
• 悲丧
• undecayed
• undecaying
• undeceased
• undeceitful
• undeceptive
• undeceptively
• undeceptiveness
• undeceptivenesses
• undecided
• undecidedly
• undecidedness
• undecidednesses
• undecideds
• undeciphered
• undeclarable
• undeclining
• undecomposed
• undecompounded
• undecorate
• undecorates
• undecorating
• undecreased
• undecree
• undecreed
• undecrepit
• 小学语文课改重在培养学生的综合能力研究
• 浅谈小学语文课改心得
• 探究推动小学语文课改教学发展的具体方法
• 对小学语文课改的思考
• 对小学语文课改中遇到问题的反思B
• 叶圣陶教育思想对新时期新小学语文课改的启示
• 试论小学语文课改弊端
• 探寻哲理诗“芝麻开门”的最佳路径
• 开发校园资源，书写快乐作文
• 略读课文也可进行深度学习
• 现代诗，让学生用美丽的眼睛看世界
• 浅议统编版语文低年级“复述故事”教学策略
• 学习统编版语文教材习作内容编制的体会
• 巧用微课，在数学课堂中培养儿童逻辑思维
• 多角度切入，提升学生数学表达能力
• 让数学学习大展宏“图”
• 儿童立场与学情分析的深度对话
• 探索规律教学“四重奏”
• 加强数学阅读 提升核心素养
• 让“错误”成为美丽的秘诀
• 数学游戏：儿童个性化学习的实践突围
• 课堂创生：“大数学”视域下的深度学习方式
• “聊天”提升学生的数学思维与表达能力
• 整体思考　聚焦核心　提升素养
• 规律源自探索