站缸沿儿zhàn gāng yànr

指袖手旁观。如：他们打成一团，你～也不说劝劝？

• 文笔奇妙精采
• 文笔奇特锋利
• 文笔奔放
• 文笔如云波之变化多姿
• 文笔干净
• 文笔快捷
• 文笔快捷无滞
• 文笔明畅刚健
• 文笔曲折而意含褒贬的文字
• 文笔曲折迭宕有韵致
• 文笔有风致
• 文笔流畅，不滞涩
• 文笔深刻挺拔
• 文笔犀利
• 文笔畅达而宛转
• 文笔等精练犀利
• 文笔精湛娴熟
• 文笔缓慢而晦涩
• 文笔苍劲有力
• 文笔豪放富于变化
• 文笔贯通，表述流畅
• 文笔轻快
• 文笔辞采
• 文笔迂曲或萎靡无风骨
• 文笔遒劲逸美
• retaped
• retapes
• retaping
• retard
• retardation
• retarded
• retardeds
• retarders
• retarding
• retardingly
• retardive
• retards
• retardure
• retarget
• retargeted
• retargeting
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• retariff
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• retariffing
• retariffs
• retaste
• retasted
• retastes
• retasting
• 根本没变，立足根本
• 素养测评在路上
• 教师也需“强力研读”
• 中考名著阅读测评的误区分析与转型思考
• 由一道试题看语文学习中的知识跨界
• “多合一”光学教具的开发与使用
• “氮及其化合物”一轮复习教学思路
• 研读《藤野先生》不该忽视的“一二三”
• 高中地理新教材的课程难度分析
• 落实“大概念”教学理念
• 在散文教学中“散步”
• 也谈信息技术教学中的以学定教
• 地理教学中学科思想的渗透褚朝顺
• 学科融合教学初探
• 分层递进，培育公共参与素养
• 读后续写的英语语篇教学
• 数学概念形成中的弱抽象和强抽象及其教学
• 影视类资源在写作教学中的运用
• 走进鲁迅的小说世界
• 历史教师要做咬文嚼字式研究
• 以“达人成己”培育教师团队
• 家国情怀素养的“二维建构”与“三步培育”
• 论学科育人及其价值的开发与转化
• 问题链：让学生在探究中体验数学美
• 数学命题教学中的问题链设计