竹筒里晃豌豆——咯嘣咯嘣脆

见“小孩儿吃黄瓜——嘎嘣脆”。

• 春意盎盎
• 春意融融
• 春意阑珊
• 春意香袋
• 春意，春天的气息
• 春感司
• 春慵
• 春拍
• 春招
• 春捂秋冻
• 春捂秋冻，无病无痛
• 春捂秋冻，老来无病
• 春搜冬狩
• 春搜秋狝
• 春搜秋狩
• 春播
• 春收
• 春敷
• 春方
• 春旆
• 春旛
• 春日
• 春日丛生的花木
• 春日优美的景色
• 春日即景
• unintimate
• unintimated
• unintimidated
• unintimidating
• unintoxicated
• unintricate
• unintricately
• unintricateness
• unintricatenesses
• unintrigued
• unintriguing
• unintroduced
• unintroducible
• unintroductive
• unintroductory
• unintrospective
• unintrospectively
• unintroverted
• unintruded
• unintruding
• unintrudingly
• unintrusive
• unintrusively
• unintuitive
• unintuitively
• 从“大思考”到“大动笔”
• 挖掘错误根源 落实核心素养
• 研读深挖隐性条件：指向思路选择与优化
• 中新初中数学教科书习题情境的比较分析
• 基于“学会思考”的数学学习行为研究
• 习题教学要引领学生走探究之路
• 数学解题中提高教师问题意识的六个问题
• 初中HPM课例的分布整理与教学实施
• 三个需要破解初中生对负数学习的困惑
• 培养学生提出问题能力的实践与思考
• 数学教科书中的插图变迁分析
• 谈中国剩余问题的一次函数解法
• 构造方程探究正方形与矩形的等积变换及一般结论
• 旋转位似的性质与主从联动法
• 矩形一条优美性质的运用与推广
• 关于“三线交一”的思考
• 变形式定圆运动 求最值动中取静
• 初中数学常规考试命题的失范与应对
• 不应缺席的一种解法
• 异构同源 彰显素养导向
• 在猜想与探究活动中提高问题解决能力
• 紧扣公式联想 留心数据升华
• 对一道中考题的“继续探索”
• 从一道中考试题看初高中数学衔接
• 强化数学实验教学提高学生核心素养