笔杆子吞进肚里

胸有成竹

• 练习书法
• 练习作战
• 练习写作
• 练习写作或写字
• 练习或考试时要求解答的问题
• 练习或表演武艺
• 练习武事
• 练习武术
• 练习毛笔书法
• 练习球技
• 练事
• 练事不如省事
• 练事何如省事
• 练儿
• 练光乱马
• 练兵
• 练兵场上的靶子——众矢之的
• 练兵必先练心
• 练兵秣马
• 练出来的
• 练功
• 练卒
• 练句
• 练嘴皮子
• 练好了的功夫
• resists
• resit
• resited
• resites
• resiting
• resits
• resitting
• resized
• resizes
• resizing
• resketch
• resketched
• resketches
• resketching
• reskill
• reskilling
• reslander
• reslandered
• reslandering
• reslanders
• reslash
• reslate
• reslated
• reslates
• reslating
• 植物颜色“大师”
• “先行组织者”策略在初三化学教学实践中的应用
• 核心素养视角下教材实验的创新应用探索
• 例析初中化学实验探究与实验创新素养培育的视角
• 基于“证据推理”的二氧化碳复习课实验教学设计
• 基于发展学生核心素养的主题式教学设计实践探索
• 基于“证据推理”的电子式书写模型
• “价类图”型中考推断题的解题及教学策略
• 优化课堂问题设计，凸显化学学科核心素养
• 追问，让化学课堂走向深度学习
• 巧设问题情境 建构有效课堂
• “情感场生态课堂”理念下的“化学能转化为电能（课时1）”教学实录与反思
• 建构基于发展化学学科核心素养的教学单元
• “物质的分离和提纯”翻转课堂教学设计
• “金属的化学性质”教学案例及分析
• 高中化学有效学习情景创设的实践研究
• 基于学生主体的发现式探究教学模式构建
• 例析基于想象力培养的化学教学
• 创设认知冲突 凸显认知价值
• 促进中学生分类观形成和发展的措施研究
• 普通高中化学课堂教学价值取向的定位研究
• 基于化学发展史的初中化学教学实践
• 一套简易实验装置的创新应用
• “二氧化碳使阶梯状蜡烛熄灭”实验的改进
• 巧用Vernier 1感器的实验探究教学片段