管把儿

〈隐〉旧时河南戏曲界指戏班里负责对外联络的人。

• 采轿
• 采辑
• 采过许多花，才能酿出蜜来
• 采运
• 采邑
• 采邑制
• 采 部
• 采采
• 采银的矿山
• 采集
• 采集会聚
• 采集摘录
• 采集收录文章
• 采集浮萍
• 采集经济
• 采集记录
• 采集辞藻
• 采集连缀
• 采风
• 采食野菜
• 采饰
• 采饰富丽
• 釉
• 釉子
• 釉水
• affronted
• affrontedness
• affrontednesses
• affronter
• affronters
• affronting
• affrontingly
• affronts
• afield
• a fire risk/health risk
• a first
• aflcio
• afl-cio
• afloat
• afoot
• a foregone conclusion
• contrary¹
• contrast
• contrastable
• contrastably
• contrasted
• contrastedly
• contraster
• contrasters
• contrasting
• 让思维之花在文言课堂中绽放
• 指向思维提升的小学语文课堂提问策略
• 审辩式思维和口语交际能力同步发展： 中年级口语交际课的教学追求
• 小学阅读教学培养学生高阶思维的意义、 落点及策略
• “画”“话”相约，让习作绘声绘色
• 练就习作“慧眼” 培养观察能力
• “题”举“言”张，破解词语教学密码
• 统编教材五年级上册“提高阅读速度” 策略单元教学建议
• 在具体语言环境中考查学生的识字写字能力
• 重读：浸润心灵、丰盈情感的阅读程序
• 从知识序列走向有序实践：统编教材 单元设计的新导向
• 《天净沙·秋思》、“思与境偕”与阿恩海姆
• 关注单元核心目标 彰显学生主体地位
• 目标引领 任务驱动 实现乐学
• 逆向设计中表现性任务的设计要点
• 实施逆向教学设计 转变课堂学教方式
• 指向语文核心素养的单元逆向设计
• 重视情感体验 给予习作支架
• 习作教材的编写意图与运用策略
• 在“精心培育”中“静待花开”
• 源于生活，忠于生活
• 统编教材中“泡泡”提示语的功能解析与教学运用
• 统编教材四年级上册教学重点与难点解析
• 如何听公开课
• 依托统编教材，培养摘抄能力